الطلب المتزايد على قوة عاملة متخصصة في مجال الكابتونات

ولا يعد احتجاز الكربون واستخدامه وتخزينه عنصراً أساسياً في الاستراتيجيات العالمية للتخفيف من حدة المناخ، ووفقاً للوكالة الدولية للطاقة، يجب أن يُضخ نشر الصندوق بصورة كبيرة لتلبية أهداف الانبعاثات الصافية صفرية، مع احتياج القدرة على التقاط الطاقة من 40 مليون طن تقريباً في السنة إلى أكثر من 200 1 مليون طن بحلول عام 2030، وأكثر من 000 6 طن في عام 2050، ولكن تحقيق هذا النمو لا يتطلب فقط.

سوق العمل الحالية والمتوقعة

وقد سبق أن دعمت صناعة احتجاز الكربون عشرات الآلاف من الوظائف على الصعيد العالمي، وتشير التوقعات إلى التوسع السريع، إذ أفاد المعهد العالمي لدائرة حفظ ثاني أكسيد الكربون بأنه في عام 2024، كان هناك أكثر من 40 مرفقا تجاريا من مرافق احتجاز ثاني أكسيد الكربون في مراحل مختلفة من التنمية، ويحتاج كل مرفق إلى مهندسين وجيولوجيين وتقنيين ومديري مشاريع وأخصائيين تنظيميين ومختصين في مجال السلامة، وتشير تقديرات وزارة الطاقة في الولايات المتحدة إلى أن قطاع ثاني أكسيد الكربون في هذا القطاع يمكن أن يدعم مئات الآلاف من الوظائف في مجال البنية التحتية الأحفورية من خلال 2035.

تحليل قفزات المهارات

وعلى الرغم من هذا الطلب، توجد فجوة كبيرة في المهارات، وكثيرا ما تفتقر المناهج الدراسية والهندسة والعلوم التقليدية إلى دورات دراسية مكرسة في تكنولوجيات احتجاز الكربون، والكيمياء المذيبة، وجيولوجيا التخزين دون السطحي، وتكامل النظم، ويحتاج العديد من المهنيين الحاليين الذين ينتقلون من ميادين ذات صلة مثل النفط والغاز أو الهندسة الكيميائية، ولكنهم يحتاجون إلى مهارات محددة الهدف، والفجوة أشد حدة في مجالات مثل التقاط المباشر للهواء، وتطوير المذيب المتقدم، والرصد والإبلاغ والتحقق من جانب صناعة الممرات.

مسارات التعليم: من درجة جامعية إلى التدريب المهني

ويبدأ بناء قوة العمل المعنية باحتجاز الكربون في التعليم على جميع المستويات، وتقوم الجامعات والكليات المجتمعية والمدارس التقنية بوضع برامج تتراوح بين شهادات قصيرة الأجل والبحوث الطبية، والمفتاح هو مواءمة المناهج الدراسية مع احتياجات الصناعة مع تعزيز التفكير المتعدد التخصصات اللازم لنظم معقدة من نظم حفظ النظام.

البرامج والبحوث الجامعية

وقد أنشأت جامعات البحوث الرائدة مثل معهد الدراسات المتقدمة، وستانفورد، وجامعة تكساس في أوستن مراكز بحث مخصصة لهذا المركز توفر دورات دراسية على مستوى الدراسات العليا وفرص بحثية عملية، وتجمع البرامج عادة بين الهندسة الكيميائية، والجيولوجيا، والسياسة البيئية، والاقتصادات، مثلاً مركز الكربون في ساحل الغولف () في برامج رئيسية للتفكر في استخدام الكربون، وهي تقدم للطلاب خبرة في مجال مشاريع تخصصية في مجال تصميم المواد الكيميائية.

الكليات المجتمعية والمدارس التقنية

ولا تتطلب جميع الأدوار درجة مدتها أربع سنوات، فالأخصائيين التقنيين والمشغلين وموظفي الصيانة أساسيون لعمليات النبات، كما أن كليات المجتمع المحلي تتقدم بدرجات مناسب وبرامج مهنية، وعلى سبيل المثال، فإن ] كلية سان جوكين دلتا في كاليفورنيا تقدم شهادة في تكنولوجيا التقاط الكربون تغطي مواضيع مثل عمليات احتجاز ثاني أكسيد الكربون، وعمليات بناء المعدات، وبروتوكولات السلامة.

استراتيجيات تنمية القوى العاملة: بناء خط المواهب

وإلى جانب التعليم الرسمي، فإن استراتيجيات تنمية القوة العاملة المستهدفة أساسية لزيادة مهارات العمال الحاليين بسرعة واجتذاب مواهب جديدة، ويجب أن تكون هذه الاستراتيجيات مرنة وقابلة للاتساع، ومستجيبة للتكنولوجيا المتطورة.

التدريب والتدريب أثناء العمل

وتجمع التدريبات بين الخبرة في العمل المدفوع الأجر وتعليمات الفصول الدراسية، مما يتيح للمشتركين أن يكسبوا أثناء تعلمهم، وفي قطاع احتجاز الكربون، لا تزال برامج التلمذة الصناعية في طور الازدحام ولكنها آخذة في النمو، فعلى سبيل المثال، تدعم U.S. Department of Energy’s National Energy Technology Laboratory) الشراكات بين مشغلي المنشآت ومقدمي التدريب المحليين لإنشاء مسارات تدريبية مكيفة.

التثقيف في مجال التصديق ومواصلة التعليم

ومع نضج هذه الصناعة، ستساعد الشهادات الموحدة على ضمان الجودة والسلامة عبر المرافق، وتقوم منظمات مثل المعهد الأمريكي لمهندسي المواد الكيميائية والجمعية الدولية للتألق بوضع برامج لإصدار شهادات لمشغلي احتجاز الكربون وأخصائيي خدمات المركبات المتعددة، ويمكن استكمال نماذج التعليم المستمر، التي كثيرا ما يتم تقديمها على الإنترنت، وإتاحة المجال للمهندسين الحاليين والأخصائيين الجيولوجيين لتحديث معارفهم بشأن المذيبات الجديدة، وأساليب تحديد مواقع التخزين، والمتطلبات التنظيمية.

الشراكات بين الحكومة والصناعة

فالشراكات بين القطاعين العام والخاص هي آلية قوية لتوسيع نطاق تنمية القوة العاملة، ويمكن لفرقة العمل المعنية بتخزين الكربون التابعة لوزارة الطاقة أن تجمع بين الوكالات الاتحادية وحكومات الولايات والجامعات والصناعة لتنسيق البحوث والتدريب والنشر، وتوجد مبادرات مماثلة في كندا والنرويج والمملكة المتحدة، وتنشئ رابطات صناعية مثل برامج العمل العالمية المتعلقة باختبارات الكربون وتخزينه، وتتيح فرص التدريب على شبكات المعلومات، كما توفر برامج الدعوة على نطاق واسع.

دور السياسات والتمويل في التعليم في مجال حفظ الأمن

وتؤثر أطر السياسات تأثيرا كبيرا على سرعة وتوجيه تنمية القوة العاملة، ويمكن للحكومات أن تحفز المؤسسات التعليمية على إنشاء برامج للاحتجاز المشترك من خلال المنح والائتمانات الضريبية ومجاري التمويل المخصصة، كما أن قانون الهياكل الأساسية في بيبارتيسان في الولايات المتحدة يخصص بلايين لمشاريع بيانية عن احتجاز الكربون، ويشمل بعضها احتياجات تدريب القوة العاملة، وبالمثل، تركز استراتيجية كندا المتعلقة بوكالة حفظ الموارد الحية في كندا على تنمية المهارات وتشمل تمويلا لبحوث الجامعات وتدريب الفنيين في مجال المناخ.

دراسات الحالات الإفرادية: مبادرات التعليم والقوة العاملة الناجحة

وتظهر عدة برامج في جميع أنحاء العالم كيف يمكن للتعاون الفعال أن ينتج قوة عاملة ماهرة، وفي النرويج، تقوم منظمة البحث التابعة لمؤسسة " CFLT: 1 " بتنظيم دورات تدريبية طويلة الأمد لصناعة التخزين، بما في ذلك دورة " كواشف التخزين والتخزين " التي تعلمت المئات من المهنيين من عشرات البلدان.

التغلب على التحديات: الإنصاف، والوصول، وقابلية التأثر، وقابلية التكيف

وعلى الرغم من التقدم المحرز، لا تزال هناك تحديات كبيرة، أولا، يجب أن تواكب المناهج التغيرات التكنولوجية السريعة - ما هو اليوم الذي قد يكون قد فات أوانه في خمس سنوات، وتحتاج المؤسسات التعليمية إلى آليات سهلة لتحديث الدورات، ربما من خلال مجالس استشارية في مجال الصناعة تستعرض المحتوى سنويا، وثانيا، يجب أن يكون الحصول على التدريب عادلا، وسيقع العديد من الوظائف في مجال احتجاز الكربون في مناطق تعتمد حاليا على الوقود الأحفوري، ويستحق العمال في تلك المجتمعات المحلية الدعم الموجه.

الاستنتاج: الاستثمار في رأس المال البشري من أجل مستقبل منخفض الكربون

ولن تنجح صناعة احتجاز الكربون إلا إذا كان لدى الناس تصميم مرافقها وبناءها وتشغيلها، فالتعليم وتنمية القوى العاملة لا يشكلان بعد التفكير فيهما أساسا، إذ إن توسيع البرامج الجامعية والتدريب المهني والتلمذة الصناعية ومسارات التصديق، ومن خلال تعزيز الشراكات القوية بين الصناعة والأوساط الأكاديمية والحكومة، يمكننا سد الفجوة في المهارات والتعجيل بالنشر، فإن الحاجة الملحة للعمل المتعلق بالمناخ لا تتطلب شيئا أقل.