وترتكز الصورة العامة للتعليم الهندسي على المعايير الصارمة للشركة، ومجلس الاعتماد للهندسة والتكنولوجيا، إذ أن فهم العلاقة بين اعتماد المؤسسة والمقاييس الهندسية المحددة 202X لا يكتفي بعملية إجرائية، بل هو الأساس لتقديم التعليم الهندسي على مستوى العالم وتلقيه، وهذه العلاقة تحدد إطار ضمان الجودة الذي يعد الخريجين من أجل حل التحديات التقنية المعقدة والمتمثلة في القرن الحادي والعشرين.

مؤسسة الجودة: ما هي اعتماد ABET؟

وتمثِّل الرابطة منظمة غير حكومية لا تستهدف الربح، يعترف بها مجلس اعتماد التعليم العالي، وقد وضعت منذ قرن تقريباً معياراً لضمان الجودة في مجالات العلوم التطبيقية والطبيعية، والحساب، والهندسة، والتكنولوجيا الهندسية، والاعتماد نفسه عملية طوعية تخضع لاستعراض الأقران، وتختار البرامج التماس اعتماد نظام التعليم العالي ليس لأنها مرغمة على ذلك، بل لأنها تشير إلى خريجي الجامعات.

وتشمل هذه العملية إجراء تقييم شامل يتجاوز بكثير قائمة مرجعية بسيطة، ويتطلب وضع برامج لتحديد مكوناتها، ووضع أهداف تعليمية واضحة، ووضع نتائج للطلاب، وتنفيذ دورة تحسين مستمرة، وينتهي التقييم بزيارة موقعية متعددة الأيام يقوم بها مهنيون مدربون من الأوساط الأكاديمية والصناعة، ويعد تحقيق اعتماد نظام التعليم والتدريب المهني علامة على التمييز التي لها وزن كبير بالنسبة لأرباب العمل، ومجالس الترخيص، ومدارس التخرج.

ولمعرفة المزيد عن تاريخ هذه المنظمة ومهمتها، يمكنك استكشاف الموقع الشبكي الرسمي .]

المعايير الهندسية ABET 202X: المعيار الجديد للتفوق

وتستكمل الرابطة معاييرها بصورة دورية لتعكس الاحتياجات المتطورة للمهنة الهندسية، وتمثل المعايير الهندسية 202X أحدث تكرار لهذه المعايير، وهي مصممة بحيث تكون أكثر مرونة وتركزا على النتائج مقارنة بالنسخ السابقة، مما يتيح ابتكار البرامج في كيفية تحقيق النتائج المرجوة.

The Shift from Inputs to Outcomes

ومن الناحية التاريخية، تركز الاعتماد الهندسي تركيزا كبيرا على المدخلات: عدد الكتب في المكتبة، وساعات محددة من الدورات، ونسب كلية إلى الطلاب الصارمة، وفي حين أن هذه العوامل لا تزال ذات صلة، فإن المعايير الحديثة تؤكد على النتائج، والسؤال التوجيهي لم يعد مجرد، "ماذا تدرس؟" بل بالأحرى، "ما الذي يمكن أن يفعله طلابك؟" هذا التحول يخول البرامج أن تصمم مناهجها لمهمتها المحددة ومواطنها المؤسسية، مع ضمان أن يكون جميع الخريجي التعليمات النجاح.

Deconstructing the seven Student Outcomes

ويكمن قلب المعايير الهندسية 202X في نتائج الطلاب السبعة التي وضعتها هذه النتائج في تعريف المعارف والمهارات والسلوك الذي يجب أن يثبته كل خريج من البرامج المعتمدة، وهي كما يلي:

  1. Problem Solving:] An ability to identify, formulate, and solve complex engineering problems by applying principles of engineering, science, and mathematics.
  2. Engineering Design:] An ability to apply engineering design to produce solutions that meet specified needs with consideration of public health, safety, and welfare, as well as global, cultural, social, environmental, and economic factors.
  3. Compmunication:] An ability to communicate effectively with a range of audiences.
  4. Ethics and Professionalism:] An ability to recognize ethical and professional responsibilities in engineering situations and make informed judgments, which must consider the impact of engineering solutions in global, economic, environmental, and societal contexts.
  5. Teamwork:] An ability to function effectively on a team whose members together provide leadership, create a collaborative and inclusive environment, establish goals, plan tasks, and meet objectives.
  6. Experimentation and Data Analysis:] An ability to develop and conduct appropriate experimentation, analyze and interpret data, and use engineering judgment to draw conclusions.
  7. Lifelong Learning:] An ability to acquire and apply new knowledge as needed, using appropriate learning strategies.

وهذه النتائج ليست تعسفية، وقد تم تطويرها بالتعاون الوثيق مع قادة الصناعة، والمجتمعات المهنية، والخبراء الأكاديميين، وهي تمثل الكفاءات الأساسية التي اتفق عليها المجتمع الهندسي ضرورية للدخول في ممارسة مهنية.

التحسين المستمر ومعايير البرنامج

وبالإضافة إلى نتائج الطلاب، فإن المعايير الـ 202X تركز أيضاً بقوة على المعيار 4: التحسين المستمر، وهذا يتطلب وجود برامج موثقة لتقييم نتائجها، وتحليل البيانات، وتنفيذ التغييرات لتحسين البرنامج، وهذه الدورة " بلان دو شيك - آكت " تكفل عدم وجود علامة ثابتة على الاعتماد بل هو دافع دينامي للجودة.

وبالإضافة إلى ذلك، يجب أن تستوفي البرامج معايير برنامجية محددة (الدرجة 8) تحددها مجتمعاتها المهنية (مثلاً، نظام آسي أوكس للكهرباء المدني، وشبكة المعلومات البيئية الدولية للكهرباء)، وهذه المعايير تكفل عمقاً في التخصصات التقنية المحددة، وتتاح تفاصيل هذه المعايير للجمهور في الوثيقة الرسمية [(ABET Engineering Criteria].

The Interplay: How the Criteria Drive Accreditation Decisions

والعلاقة بين اعتماد الشركة والمعايير الهندسية 202X هي سبب وفعل مباشرين، وهذه المعايير هي المخطط؛ وعملية الاعتماد هي التفتيش الذي يتحقق من المبنى الذي تم بناؤه وفقا للخطة.

تقرير الدراسة الذاتية

وتبدأ دورة الاعتماد ببرنامج إجراء دراسة ذاتية شاملة، إذ يجب أن تتناول هذه الوثيقة، التي غالبا ما تستغرق مئات الصفحات، كل معيار على حدة، ويجب أن يقدم البرنامج أدلة على الامتثال، بما في ذلك البيانات المستمدة من تقييمات الدورات الدراسية، والدراسات الاستقصائية للطلاب، والتغذية المرتدة من أرباب العمل، ودقائق المجلس الاستشاري، والدراسة الذاتية هي الوثيقة الأولية التي استعرضها فريق التقييم قبل أن يستقروا على الحرم الجامعي.

زيارة الموقع

وخلال زيارة الموقع، يتحقق فريق من المقيِّمين (من مؤسسات وصناعة أخرى) من المطالبات المقدمة في الدراسة الذاتية، ويجرىون مقابلات مع كليات الطلبة والمديرين والألمانيين، ويقومون باستعراض عينات عمل الطلاب، ويفحصون المرافق المختبرية، ويقيمون البيئة الأكاديمية العامة، ويستخدم فريق التقييم المعيار الهندسي 202X كمقياس نهائي يقاس على أساسه كل النتائج المحددة.

الآثار الاستراتيجية للبرامج الهندسية

وبالنسبة للمدينين الهندسيين ورؤساء الإدارات والكليات، توفر المعايير الهندسية 202X إطارا استراتيجيا لتطوير البرامج، ويتطلب وضع برنامج بهذه المعايير جهدا متعمدا.

رسم الخرائط والتقييم

ويجب على الكلية أن تضع خرائط لدوراتها في نتائج الطلاب لضمان تغطية وتقييم كل نتيجة على نحو كاف في نقاط متعددة عبر المناهج الدراسية، وكثيرا ما تكشف هذه الدراسة عن ثغرات أو ترددات تؤدي إلى التحسين المستمر في المناهج الدراسية، وعلى سبيل المثال، إذا كانت النتيجة 4 (الأخلاقيات والحرفية) لا تُدرَّس إلا في إحدى المجموعات الانتخابية، فقد يحتاج البرنامج إلى إدماجها في دورة أساسية مطلوبة أو في مشروع لتصميم سقف أقدم.

الاستثمار في الكلية والموارد

كما تتطلب المعايير كفاءة هيئة التدريس (الإقليم 6) والمرافق الملائمة (الإقليم 7). وهذا يدفع المؤسسات إلى الاستثمار في التطوير المهني لمدربيها والحفاظ على المختبرات الحديثة والموارد الحاسوبية، وتصبح معايير الاعتماد مبررا داخليا قويا لتخصيص الموارد، ويساعد البرامج على تأمين التمويل اللازم للبقاء على مستوى المنافسة.

إشراك المجلس الاستشاري للبرنامج

ويجب أن تكون للبرامج التي تسعى إلى الاعتماد بموجب معايير الـ 202X علاقة قوية مع مجلسها الاستشاري الصناعي، وتقدم الهيئة " مدخلات دستورية " التي يتطلبها كل من اليتيرين 5 (الكروكلوم) والدرجة 4 (التحسين المستمر) ويساعد هؤلاء الشركاء في الصناعة على ضمان أن تظل أهداف البرنامج التعليمية ذات صلة بسوق العمل الحالية والاتجاهات التكنولوجية المستقبلية.

عرض القيم للطلاب والدرجات

وبالنسبة للطلاب، تترجم العلاقة بين اعتماد المعهد والمعايير الهندسية مباشرة إلى استحقاقات وظيفية ملموسة.

إمكانية الاستخدام ورخصة المهنيين

ويحتاج العديد من أصحاب الأعمال الهندسية الرئيسية، ولا سيما في قطاعات مثل الدفاع والفضاء الجوي والهياكل الأساسية المدنية، إلى درجة من برنامج يعتمد على نظام ABET كشرط للعمل، وعلاوة على ذلك، فإن الخروج من برنامج يعتمد على نظام ABET هو الخطوة الأولى والأكثر شيوعا نحو أن يصبح مهندساً مهنياً مرخصاً به، مثل تلك التي ينسقها [FLNC:0] المجلس الوطني للمتخصصين

المرحلة الدراسية العليا

برامج التخرج في الهندسة تبدو مناسبة لمقدمي الطلبات من البرامج المعتمدة من قبل شركة ABET، إنها توفر ضماناً بأن للطالب أساس متين في المبادئ الهندسية الأساسية والأخلاقيات والعمل الجماعي، وهذا الإعداد الصارم للجامعات يؤدي في كثير من الأحيان إلى ارتفاع معدلات النجاح في برامج الماجستير والدكتوراه.

الاستنتاج: العلاقة الدائمة

وتوفر المعايير الهندسية 202X المعايير المحددة القابلة للقياس التي تحدد ما يعنيه أن يكون مهندسا مهنيا يدخل الميدان اليوم، وتوفر اعتماد المعهد الوطني للإحصاء المصادقة الصارمة التي تخضع لاستعراض الأقران على أن البرنامج يفي بنجاح بتلك المعايير، وتنشئ هذه العلاقة نظاما قويا للمساءلة وتحسينا مستمرا يستفيد منه كل شخص معني، وبالنسبة للطلاب، فإنها تعني درجة ذات قيمة حقيقية في العالم، وتوفر للمربين إطارا واضحا لإقامة علاقة مهنية متقنة أفضل.