היתרונות של חינוך בין מקצועי להנדסה ואנשי בריאות

הקדמה: a Collaborative Imperative

חינוך בין מקצועי (IPE) התפתח כאסטרטגיה פדגוגית טרנספורמטיבית שמאחדת את התלמידים משתי דיסציפלינות מקצועיות יותר ללמוד FLT:0 עם, מ, ו בערך ⁇ FLT:1 אחד את השני, בעוד IPE יש שורשים עמוקים בחינוך רפואי - מונע על ידי הצורך להפחית שגיאות רפואיות ולשפר את תוצאות החולה - הערך עבור אנשי מקצוע הנדסה הוא מוכר יותר ויותר בעולם שבו מכשירים רפואיים, תוכניות רפואיות, וטכנולוגיות בריאותיות אלה נועדו במיוחד עבור שיטות טיפוליות.

הגנה על חינוך בין מקצועי בקונטקסט מודרני

ארגון הבריאות העולמי (WHO) מגדיר חינוך בין-מקצועי כמתרחש "כאשר תלמידים משני מקצועות או יותר לומדים על, מ, ועם זה כדי לאפשר שיתוף פעולה יעיל ולשפר את תוצאות הבריאות" אשר הומנו במקור בבתי ספר לרפואה וסיעודיים, IPE עכשיו מרחיבה שדות כמו בית מרקחת, רופאי שיניים, בריאות הציבור, ו - במידה משמעותית - בהנדסה וסטודנטים בתחום הבריאות, אני עובר מעבר לתיאוריה מופשטת לבעיה של רופא-תרגול של רופא-רפואה, כיצד מתחום הידע של רופא-תרגול טיפול תרופתי או ניתוח ביולוגי או מנקה.

IPE שונה מחינוך רב תחומי, שבו סטודנטים מתחומים שונים לומדים לצד ללא אינטראקציה תכליתית. במקום זאת, IPE דורש פעילויות בנויות שמטפחת כבוד הדדי, הבהרת תפקיד, קבלת החלטות משותפת. עבור הנדסה ובריאות, זה אומר עיצוב משותף ⁇ s, צללים קליני, סימולציה התרגילים ופרויקטים בריאות הקהילה.

מקורות חיצוניים: ההרחבה של המכון לחינוך ואמפ בין-מקצועי; פרקטיקה משותפת

היתרונות של מומחי בריאות

מומחי בריאות - פיסיקאים, אחיות, רוקחים, ומתרגלים לבריאות בעלי ברית - מבינים להרוויח באופן משמעותי מ- IPE עם סטודנטים הנדסיים.היתרונות העיקריים כוללים תקשורת משופרת, הערכה עמוקה יותר לטכנולוגיה, ובטיחות מוגברת של המטופל.

עבודה טובה יותר ותקשורת

צוותים קליניים משתפים פעולה באופן קבוע עם מהנדסים בעת יישום רשומות בריאות אלקטרוניות חדשות, מכשירים רפואיים, או פלטפורמות טלמדיקניות. ועם זאת, אי-תקשורת בין שתי הקבוצות היא נפוצה.מהנדסים עשויים להשתמש בצנצנת טכנית בעוד רופאים מתמקדים בזרימת עבודה קלינית.IPE מגשרים פער זה על ידי חשיפת תלמידי בריאות לשפת הנדסה ועיצוב חשיבה מוקדמת באימון שלהם.

מחקר שפורסם ב- IPE:0) יובל של Inter Professional DesignFLT ( 1:1) מצא כי סטודנטים סיעודיים שהשתתפו ב- IPE עם סטודנטים הנדסיים הראו ציונים גבוהים משמעותית בערכת עבודת צוות בהשוואה לפקדים.

מקור:0 (ב) ,0) ,1 (ה) של חינוך בין-מקצועי על עמדות עבודת צוות בקרב סטודנטים לסיעוד והנדסה (סטודנטים להנדסה) 1

בטיחות החולה וגורמי אנוש

אירועים שליליים רבים בבריאות נובעים מבעיות של גורמים אנושיים – עיצוב מכשירים, ממשקים מבלבלים או הכשרה לקויה.סטודנטים ש שיתפו פעולה עם מהנדסים מקבלים עין חדה יותר עבור סיכונים אלה.הם לומדים להטיל ספק הנחות על יכולת פעולה ולתמיכה בשינויים עיצוב לפני שהמכשירים יגיעו לחולים.IPE מפגשים שזוגות הנדסה סטודנטים עם סטודנטים לרפואה לעצב מחדש מיטה סטנדרטית או משאבה יכולים לחשוף איומים בטיחותיים מאוחרים כי לא יהיה לתפוס לבד.

הערכה לחדשנות טכנולוגית

מומחי בריאות פועלים לעתים קרובות טכנולוגיה ללא הבנה איך זה עובד או מדוע החלטות עיצוב מסוימות נעשות.IPE מדמיינת טכנולוגיות אלה.כאשר סטודנט סיעודי עובד לצד סטודנט להנדסה חשמלית לבנות לפקח פשוט חיוני על שלט, הם מקבלים תובנות לגבי דיוק, ניהול חשמל, ועברת נתונים. הבנה זו מטפח קבלת החלטות קליניות מושכלות יותר ועוזרת רופאים להפוך שותפים יעילים בוועדות רכש מכשירים.

היתרונות של הנדסה Professionals

סטודנטים להנדסה - בין אם ביו-רפואי, מכני, חשמל או הנדסת תוכנה - עלייה באותה מידה יכולות חשובות מ- IPE עם אנשי מקצוע בתחום הבריאות.היתרונות כוללים חשיבה עיצובית, מודעות רגולטורית, ואמפתיה משופרת.

חשיבה עיצובית

תוכניות הנדסה מדגישות באופן מסורתי את הrigor הטכני.אבל ללא הבנה עמוקה של הסביבה הקלינית, מהנדסים עשויים לייצר מכשירים כי הם סאונד טכני עדיין לא מעשי.לדוגמה, מכונת אולטרסאונד נייד כי הוא כבד מדי לעבור, או ממשק תוכנה הדורש יותר מדי קליקים במהלך קוד כחול.IPE מציבה את התלמידים הנדסה ישירות לתוך הקשרים הקליניים - באמצעות ביקורים באתר, מפגשים סטנדרטיים, או פרויקטים משותפים עם בריאות - כך הם לומדים אינטגרציה, לפני השינה, , אינטגרציה, אינטגרציה, אינטגרציה, עבודה , , , אינטגרציה, אינטגרטיבית, אינטגרציה, , , אינטגרטיבית, אינטגרטיבית, אינטגרציה, אינטגרטיבית, אינטגרציה, אינטגרטיבית, אינטגרציה, .

הבנה של סיקור ו- Clinical Constraints

בריאות היא אחת התעשיות המבוקרות ביותר על פני כדור הארץ.מהנדסים שאינם מכירים את תהליכי האישור של ה-FDA, כללי הפרטיות של HIPAA, או לוחות ביקורת אתית עשויים לעצב מוצרים שאינם יכולים לעבור hurdles רגולטוריים.IPE חושפת סטודנטים הנדסיים למציאות זו מוקדם.com קורסים משותפים על תקנות, אתיקה וניהול סיכונים מסייע למהנדסים לבנות תאימות לתהליך העיצוב מההתחלה, לחסוך זמן ומשאבים.

Empathy and User-Centered Design

המכשירים הרפואיים הטובים ביותר נולדים מאמפתיה.סטודנטים להנדסה המעצבים אסתטיקה, כלים אבחון, או ציוד שיקום ללא כל פעם מדברים עם מטופלים או רופאים מסכנים יצירת מוצרים שלא מצליחים בעולם האמיתי. IPE מכריחים מהנדסים אינטראקציה עם משתמשי קצה ישירות.במודול טיפוסי IPE, הנדסה ותלמידים פיזיקליים עשויים לעבוד יחד כדי לעצב מערכת ניתוח gait.הטיפול הפיזי מספק תובנות לצרכים של המטופל, בעוד שהמהנדסים מתמקדים יותר מיומנויות אנושיות ולהוביל את הטיפול הגופני שלהם.

משאבים חיצוניים:0 (החינוך הבין-מקצועי בין סטודנטים להנדסה ובריאות: סקירה שיטתית של 1LT)

יתרונות משותפים: חדשנות, מערכות חשיבה, וקריירה

מעבר להישגים האישיים לכל מקצוע, IPE יוצרת סינרגיה שמרוויחת הן קבוצות ובסופו של דבר את החולים שהם משרתים.

חידושים

כמה מהטכנולוגיות הבריאות המשפיעות ביותר - כגון משאבת האינסולין לביש, פלטפורמות טלרפואה, ואבחון AI-A-sed - פותח על ידי צוותים המשלבים הנדסה ומומחיות קלינית. IPE מאיצה את מחזור החדשנות הזה על ידי יצירת צינור של אנשי מקצוע עתידיים שכבר נוח סיעור מוחות על פני דיסציפלינות. כאשר סטודנט להנדסה ביו-רפואית ותלמיד רפואי משתף פעולה על אבן כדי ליצור דופק נמוך עבור בעיות אוויריות, רק כדי לנווט את דיוק טבעי של סחר יעיל עבור טיפול רפואי, הם פשוט לנווט את דיוק אמיתי, הם רק כדי לנווט את דיוק טבעי של תרופות מעבדה, הם רק כדי לנווט את זה לא יציבים מסחריים.

מערכות חשיבה

בריאות היא מערכת הסתגלות מורכבת.סטודנטים להנדסה המוכשרים במערכות חשיבה יכולים לעזור למפות את זרימת המטופל, שרשרת האספקה ורשתות תקשורת.סטודנטים לבריאות מביאים אינטואיציה קלינית וידע של פרצות המטופלות. ביחד, הם יכולים לעצב מחדש פריסות של מחלקת חירום כדי להפחית את הקהל, או לפתח לוחות המחליטים כי רופאים מזהירים להפחתת מטופלים.IPE מטפח שפה למחשבה - שימוש במונחים של לולאות, בקבוקים, תכונות, ומוחות, יכולות ליישם - הן יכולות ליישם קבוצות.

קריירה ו זהות מקצועית

מעסיקים בטכנולוגיית בריאות, מינהל בית החולים וחברות מכשירים רפואיים מחפשים יותר ויותר בוגרי שיכולים לעבוד על קבוצות בינתחומיות. A קורות חיים רישום IPE פרויקטים אותות כי מועמד יכול לתקשר על גבולות מקצועיים.עבור אנשי מקצוע בתחום הבריאות, ניסיון IPE הוא לעתים קרובות תנאי מוקדם לתפקידים בהודעות קליניות, שיפור איכות, או ניהול סיכונים. עבור מהנדסים, הוא מבדל אותם בשוק עבודה תחרותי ולעתים קרובות מוביל תפקידים בפיתוח המוצר, רגולציה, ענייני הנדסה קלינית, או הנדסה קלינית.

יישום חינוך בין מקצועי: אסטרטגיות ופרקטיקה הטובה ביותר

היכרות בין תוכניות הנדסיות ובריאות דורשת תכנון מתחשב.אסטרטגיות הבאות הוכיחו יעילות באוניברסיטה ובהגדרות קליניות.

אינטגרציה Curriculum

IPE לא צריך להיות סדנה חד פעמית אבל חוט שזורק במהלך הלימודים.התחל עם מפגשים מבוא בשנה הראשונה - כגון מחקרים מקרה משותף או הרצאות אורח - והתקדמות כדי לשתף קורסי בחירה, קורסי עיצוב, וסיבובים קליניים. לדוגמה, קורס "חדשנות רפואית" קורס משותף על ידי הנדסה וצוות קליני יכול לכסות צרכים, פרוקט, בדיקות, בדיקות, עם צוותים רפואיים יחד עם צוותים מקצועיים.

למידה משותפת

שיטות פעולה גבוהות כוללות:

• (FLT:0 סימולציה בין-מקצועית מעבדה: 10FLT:1 Engineeringסטודנטים לבנות או לשנות מכשיר בעוד תלמידי בריאות משתמשים בו בתרחיש קליני מדמה, ולאחר מכן גם debrief.
• (FLT:0) עיצוב ⁇ s או האקרים: אירועי סוף השבוע 1 (בסופ"ש) שבהם קבוצות מעורבות מטפלות באתגר בריאותי, החל בתכנון מיטה בטוחה יותר בבית חולים ליצירת אפליקציה ניידת לדבקות תרופתית.
• (FLT:0Clinical ⁇ for Engineers:FLT:1 Engineeringסטודנטים הצללים שירותי בריאות, להשתתף בסיבובים של מטופלים, או לצפות בניתוחים כדי להבין את זרימת העבודה הקלינית.
• פרויקטים בתחום הבריאות:0 (FLT:1 Teams לפתח פתרונות זולים עבור מרפאות מקומיות או הגדרות בריאות גלובליות, שילוב יכולת הנדסית עם התאמה קלינית.

פיתוח הפקולטה ותמיכה מוסדית

הפקולטה להנדסה ובריאות חייבת ללמוד לשתף פעולה.מוסדות צריכים לספק סדנאות פיתוח סגל משותף, תמריצים משותפים, לשחרר זמן לעיצוב מחדש של תוכנית הלימודים. תמיכה מנהלית היא קריטית: מפגשים זמניים IPE ברחבי בתי ספר שונים, שיתוף משאבי סימולציה, והתאמה לדרישות הסמכה. כמה אוניברסיטאות ליצור מרכזי IPE ייעודיים או למנות מנהל IPE אשר גשרים ומדעי בריאות.

הערכה והערכה

כדי לקיים IPE, מוסדות חייבים למדוד את ההשפעה שלה.כלים מתואמת כגון סקר תחרותיות Inter Professional Collaborative (ICCAS) או את הקריאה למודול למידה בין מקצועי (RIPLS) ניתן להתאים להקשרים הנדסיים-בריאותיים. להעריך לא רק גישות אלא גם מיומנויות עבודת צוות אובייקטיביות, תוצאות עיצוב וקצבי בטיחות המטופל שבו ניתן למצוא מעקב ארוך-זמנית של בוגרים שיכולים להשתתף בהשפעות קריירה ארוכות טווח יותר.

מקור:0 (ב) ,917:0) ,[[1924]]

אתגרים ופתרונות

יישום IPE אינו ללא מכשולים.אתגרים משותפים כוללים:

שילינג ולוגיסטיקה

תוכניות הנדסה ובריאות לעתים קרובות יש תוכניות לימודים מלאים, קשיחות.פתרון אחד הוא להטביע פעילויות IPE לתוך קורסים קיימים (למשל, קורס הנדסה ביו-רפואית נדרש הכולל רכיב סימולציה קלינית).

גדרות תרבות ושפה

מהנדסים ומרפאות לעתים קרובות יש סגנונות תקשורת שונים, גישות לפתרון בעיות, ואפילו הגדרות של הצלחה. מהנדסים עשויים לאשר יעילות ואופטימיזציה; רופאים עשויים לאשר אמפתיה וזהירות.מאפשרים IPE חייבים לטפל בהבדלים אלה במפורש, ללמד את התלמידים להעריך כל נקודת מבט.צעד ראשון טוב הוא קוראי הכנה ומדריכי דיון כי לחקור את ערכי המקצוע.

הסמכה ואשראי

הסמכת גופים להנדסה (ABET) ובריאות (למשל, LCME, CCNE, ACPE) ערך יותר ויותר שיתוף פעולה בין-מקצועי. מוסדות יכולים לחפש אישור לפעילויות IPE כדי לספור לכיוון יכולות הנדרשות.לדוגמה, הקריטריון של ABET לעבודות צוות ותקשורת יכול להיות מרוצה באמצעות פרויקטים IPE.

המונחים: constraints

מרכזי סימבול, זמן הסגל וציוד עולים כסף.עם זאת, פעילויות IPE רבות יכולות להיות בעלות נמוכה: דיונים מקרה, סימולציות וירטואליות, או שימוש במרחבי מרפא קיימים.שותפות עם בתי חולים מקומיים, חברות מכשירים רפואיים או מרפאות קהילתיות יכולות לספק פרויקטים אמיתיים ומימון.

כיוונים עתידיים: העלייה בצמיחה של הנדסה ובריאות

כאשר הבריאות הופכת יותר ויותר מונעת טכנולוגיה, הצורך בשיתוף פעולה בין מקצועי רק יגביר את אזורי ההחלמה שבהם IPE יהיה קריטי כוללים:

• (FLT:0) אינטליגנציה מלאכותית בתמיכה בהחלטות קליניות: מהנדסים מפתחים אלגוריתמים של בינה מלאכותית חייבים לעבוד עם רופאים כדי להבטיח בטיחות, הוגנות, ותועלת קלינית.IPE יכול להכין את שתי הקבוצות ליצירת במשותף ולהעריך את הכלים של AI.
• (FLT:0) בריאות הנפש ולבושות: הטמעת 1:1 וחיישנים הם בכל מקום. הנדסה וסטודנטים רפואיים צריכים ללמוד יחד כיצד לאמת, לרשום ולשלב כלים אלה לתוכניות טיפול.
• (FLT:0 Global Health Engineering:FLT:1) הגדרות קוד נמוך דורש חדשנות מגויפת אשר מאזן את מגבלות ההנדסה עם מציאות תרבותית ו קלינית.
• (FLT:0)Robotics andשיקום:FLT:1 Exoskeletons, רובוטים כירורגיים, ומכשירים מסייעים דורשים שיתוף פעולה עמוק בין מהנדסים מכניים, מרפאים וחולים.IPE יכול להתחיל את בניית היחסים מוקדם.

מוסדות שמשקיעים ב-IPE יניבו כעת בוגרי שאינם רק טכניים מיומנים, אלא גם שיתופיים, אמפתיים, ומוכנים לפתור את הבעיות המרושעות של בריאות המאה ה-21.הראיות ברורות: חינוך בין-מקצועי לאנשי מקצוע בתחום ההנדסה והבריאות מוביל לעיצובים טובים יותר, טיפול בטוח יותר, וצוותים חדשניים יותר.

מסקנה: מ-Silos to Synergy

חינוך בין מקצועי הוא יותר ממגמה פדגוגית - זה אבולוציה הכרחית באימון מקצועי.עבור אנשי מקצוע בתחום הבריאות, IPE לטפח תקשורת, מודעות בטיחות ו אוריינות טכנולוגית. עבור מהנדסים, זה מהחדיר אמפתיה, הבנה קונטקסטואלית ותובנה רגולטורית. יחד, יכולות אלה ליצור כוח עבודה המסוגל להתמודד עם האתגרים הבריאותיים המורכבים של זמננו.