La sfida di mantenere gli studenti di ingegneria

L'educazione all'ingegneria affronta un problema persistente: gli studenti spesso lottano per vedere il legame tra teoria astratta e pratica del mondo reale. Le lezioni sulla termodinamica, l'analisi dei circuiti o la scienza dei materiali possono sentirsi disconnette dalle imprese di ingegneria innovative che li hanno ispirati a iscriversi.

Gli approcci tradizionali, che invitano gli ospiti, organizzano visite sul sito del settore o mostrano storie di successo degli alunni, lavorano bene ma hanno dei limiti. I conflitti, la distanza geografica e i vincoli di bilancio spesso riducono queste opportunità agli eventi rari.

Cosa esattamente è Cameo e perché gli educatori lo usano?

Cameo ha lanciato nel 2017 come un mercato per i video personalizzati urla-out da celebrità, atleti e influencer. Un utente paga una tassa di serie (tipicamente che vanno da $10 a diverse centinaia di dollari, a seconda della popolarità del talento) e riceve una registrazione personalizzata entro pochi giorni. Mentre il pubblico principale della piattaforma è fan di intrattenimento, il modello si presta naturalmente all'istruzione.

I professionisti possono registrare un messaggio di cinque minuti dalla loro casa o ufficio in un momento che li si adatta, eliminando i carichi di viaggio e pianificazione. L'educatore fornisce contesto, domande, o richieste, e i sarti professionali la risposta. Gli studenti ricevono un collegamento diretto e personale a qualcuno che lavora in un campo che spera di entrare - un collegamento che spesso si sente più autentico di un passo di reclutamento aziendale.

Come gli educatori di ingegneria stanno mettendo Cameo al lavoro

Motivare studenti di primo anno con voci reali

Molti studenti del primo anno mettono in discussione la loro scelta quando si trovano di fronte a calcoli e prerequisiti fisici che sembrano non correlati alla costruzione di ponti o applicazioni di codifica. Alcuni professori hanno iniziato il semestre giocando un video di Camementi da un ingegnere che ha lasciato per dire: “Ho fallito due corsi di matematica, e ora disegnavo veicolo spaziale.” Il messaggio ridefinisce la lotta come una parte normale del nome video.

Modellazione e sviluppo del ruolo

L'ingegneria comprende decine di sottocampi: biomedico, civile, meccanico, elettrico, chimico, ambientale, computer e altro. Gli studenti scelgono spesso un importante basato su esposizione limitata. Cameo permette a un dipartimento di produrre una "mini-serie" di video brevi da professionisti in diverse nicchie. Ad esempio, un professore di ingegneria meccanica potrebbe commissionare un messaggio da un ingegnere che lavora sulla robotica nella maggior parte delle capacità di produzione automobilistica, un altro da un esperto in 3D di stampa di impianti medici, e di persone.

Miglioramenti di apprendimento basati sul progetto

Molti corsi di ingegneria ora includono progetti di capstone o sfide di design. Quando gli studenti hanno colpito un blocco stradale frustrante - una simulazione che non converge, un prototipo che non riesce - un discorso di pep da un veterano del settore può ripristinare slancio. Alcuni educatori hanno incorporato un Cameo a metà strada attraverso un progetto semestrale-lungo, tempi il messaggio per coincidere con il metà slump.

Sostenere la diversità e gli sforzi di inclusione

I gruppi sottorappresentati in ingegneria - donne, studenti di colore, partecipanti di prima generazione - spesso rapporto sentirsi isolato nei programmi tradizionali. Vedere un ingegnere di successo che condivide il loro background può avere un impatto sproporzionato. Gli educatori hanno usato Cameo per portare messaggi da ingegneri meccanici neri, ingegneri chimici latini, o ingegneri con disabilità, esplicitamente indirizzando la sindrome impostore e appartenenza.

Esempi reali: Case Studies della classe

Università del Texas a Austin – Ingegneria biomedica

In un corso di strumentazione biomedica di livello superiore, la Dr. Maria K. ha usato Cameo per organizzare un messaggio da un ex studente che ora lavora a un'avvio di dispositivi medici. Il video si è concentrato su come gli esperimenti di laboratorio che stavano attualmente eseguendo rispecchiavano le procedure di test che la startup utilizzato per convalidare un monitor ECG indossabile. Il professore ha riferito che l'impegno degli studenti nel laboratorio è aumentato significativamente dopo il video, con diversi studenti che hanno fatto domande di follow-up tramite e-up tramite e-up tramite e-up.

Community College – Introduzione all'ingegneria informatica

Un istruttore di college della comunità in Ohio ha affrontato la bassa ritenzione nel suo corso di intro al corso di ingegneria informatica. Ha prenotato un Cameo da un ingegnere di software in una società ben nota che ha parlato del suo percorso da un college di due anni a un lavoro high-tech senza una laurea di quattro anni. Il video è stato guardato in classe e poi pubblicato sul sito del corso. L'istruttore ha notato che la frequenza è migliorata dopo quella sessione, e diversi studenti hanno specificamente menzionato il video durante la consulenza appuntamenti come un motivo.

Scuola superiore di ingegneria

Alcune scuole superiori con programmi di ingegneria hanno anche adottato Cameo. Un insegnante presso una scuola magnete STEM ha organizzato un video da un ingegnere aerospaziale a SpaceX, che ha risposto alle domande degli studenti sui razzi, consigli di carriera e l'importanza della matematica. Perché Cameo permette al richiedente di presentare domande specifiche, l'insegnante ha avuto il cervello di classestorme le prime tre domande, che sono state poi inviate all'ingegnere.

Benefici oltre la motivazione: La scienza educativa dietro di essa

Perché un video personalizzato di cinque minuti ha un impatto simile? La ricerca nella psicologia educativa indica diversi meccanismi. In primo luogo, teoria della modellazione sociale] suggerisce che gli studenti sono più probabili adottare comportamenti e atteggiamenti quando vedono un modello di legame relatable che succede. Un video da un vero ingegnere fornisce un modello vivido e specifico.

Oltre alla motivazione, i video possono servire come []antidoti all'ansia matematica[]. Molti studenti di ingegneria dubitano delle loro capacità quantitative.

Considerazioni pratiche: Come implementare Cameo Effettivamente

L'utilizzo di Cameo in educazione richiede più di una semplice prenotazione di una celebrità. Per i migliori risultati, gli educatori dovrebbero seguire un approccio strutturato.

Scegliere il giusto professionista

Non tutti gli ingegneri di Cameo sono adatti. Cerca qualcuno che è articolato, entusiasta e disposto a impegnarsi con il contesto specifico del tuo corso. Leggi le recensioni lasciate dai precedenti richiedenti. Evitare i professionisti che producono messaggi generici e biscotti-cutter. Se il video suona come potrebbe essere inviato a chiunque, l'effetto personalizzato è perso. Alcuni educatori scelgono professionisti con una forte presenza online o una storia di outreach educativa.

Preparazione di prompti specifici

La qualità del video dipende fortemente dal prompt. Fornire al professionista con una breve descrizione della vostra classe (nome del corso, livello e argomento corrente) e quello che si spera che gli studenti prenderanno via. Chiedi loro di affrontare direttamente gli studenti (ad esempio, “Agli studenti in Ingegneria 101 presso State University”). Includere una o due domande specifiche per loro di rispondere.

Integrare il Video nel Piano di Lezioni

Introducerlo ponendo agli studenti quello che sperano di sentire. In seguito, facilitare una discussione. Chiedi: “Che cosa ti ha sorpreso? Quale consiglio applicherà? Come si collega a ciò che abbiamo imparato la settimana scorsa?” Considerare l’assegnazione di un documento di riflessione di una pagina in cui gli studenti collegano il contenuto del video a un concetto di corso. Alcuni istruttori hanno anche studenti generare domande per le future richieste video, rendendo il processo una parte ricorrente del video.

Bilancio e finanziamento

Per un professionista noto (ad esempio, un ex astronauta della NASA o un ingegnere famoso), i costi possono essere di $100-$500. Tuttavia, molti ingegneri meno noti ma altamente qualificati caricano $20-$50 per video. Per una classe di 30, che è spesso inferiore al costo di un viaggio di campo o onorario ospite. Alcuni dipartimenti possono coprire il costo di un budget discrezionale, o gli educatori di pitchly possono utilizzare piccole sovvenzioni di classe.

Tempo di tempo di tempo di guida

La maggior parte delle richieste di Cameo sono soddisfatte entro 2-7 giorni, ma è saggio ordinare almeno una settimana prima di utilizzare il video. Se avete bisogno del messaggio per allineare con una specifica giornata di lezione, posizionare l'ordine in anticipo e avere un piano di backup in caso di ritardo.

Considerazioni etiche e sulla privacy

Utilizzando Cameo in una classe solleva diversi problemi che gli educatori devono affrontare.

Privacy e consenso degli studenti

Non mostrare video che includono nomi o immagini degli studenti senza un esplicito consenso da parte di tutti gli studenti della classe. Se il video è personalizzato al gruppo (ad esempio, “Ciao, Ingegneria 201 classe”) senza nominare individui, è generalmente sicuro. Prima di condividere il video sui social media o siti web pubblici, assicurarsi di avere il permesso dal professionista e dalla vostra istituzione. Alcune scuole hanno politiche sulla registrazione e la visualizzazione dei contenuti in classe.

Preoccupazioni della piattaforma commerciale

Cameo è una società a scopo di lucro. Gli educatori dovrebbero essere consapevoli che i professionisti sono pagati per la loro partecipazione, che cambia la dinamica da una conferenza ospite non pagata. Questo non è intrinsecamente cattivo, ma dovrebbe essere trasparente. Inoltre, si noti che i termini di servizio di Cameo proibiscono l'uso che è “difensiva, oscena, o illegale”, ma l'uso educativo è esplicitamente consentito.

Autenticazione e Motivazione

Alcuni critici sostengono che pagare per motivazione mina il valore intrinseco dell'apprendimento. Tuttavia, i sostenitori contro che tutti gli strumenti educativi - libri di testo, software, relatori ospiti - venire con i costi. La chiave è quella di inquadrare il video come integratore, non una sostituzione, per un impegno più profondo. Gli usi più efficaci integrano il video in una pedagogia più ampia dove gli studenti sono partecipanti attivi, non destinatari passivi.

Comparazione Cameo con altri strumenti di inserimento degli studenti

Cameo non è l’unico modo per portare voci esterne in classe. Le piattaforme di videoconferenza come Zoom permettono di live Q&A con gli ospiti. Le interviste pre-registrate su YouTube servono uno scopo simile. Ciò che differenzia Cameo è il personalization raramente: il relatore affronta la classe specifica per nome e risponde a domande su misura.

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Limitazioni potenziali e come superare questi

Cameo non è una panacea. Alcuni professionisti possono fornire messaggi noiosi o di vendita che non riescono a risuonare. La funzione di ricerca della piattaforma non è ottimizzata per gli educatori, rendendolo che richiede tempo per trovare l'esperto giusto. Inoltre, perché il video è registrato, gli studenti non possono fare domande di follow-up in tempo reale.

Per mitigare questi problemi, i candidati di veterinario guardando i video del campione sul loro profilo. Siate chiari nel vostro prompt circa il tono che ci si aspetta (professionale, incoraggiante, specifico). Trattare il video come catalizzatore per la discussione piuttosto che un evento standalone. È inoltre possibile raccogliere domande degli studenti dopo il video e, se il budget permette, commissionare un video di follow-up che li indirizza.

Il futuro del video personalizzato in ingegneria Educazione

Il successo di Cameo in aule ingegneristiche punta ad una tendenza più ampia: la linea arrossinte tra intrattenimento e istruzione. Come le piattaforme si evolvono, possiamo vedere dedicato “saldi di istruzione” dove i professionisti offrono messaggi video brevi e convenienti specificamente per le scuole. Nel frattempo, gli educatori stanno già sperimentando con gli studenti diretti a creare i loro video Cameo-style come incarichi – per esempio, chiedendo agli studenti di registrare un minuto “esperto” concetto di fliping video.

La realtà virtuale e aumentata potrebbe portare ulteriormente la personalizzazione: immaginare un ingegnere olografico che appare in classe. Ma per ora, Cameo offre un modo economico e ad alto impatto per portare il mondo reale in lezioni di ingegneria. Come un professore lo ha messo: “Quando uno studente sente da qualcuno che sta effettivamente facendo il lavoro, la teoria ha improvvisamente una casa.”

Iniziare: una guida passo per passo per gli educatori

  1. Identificare il vostro obiettivo. Stai motivando gli studenti di primo anno, mostrando percorsi di carriera, o sostenendo un progetto?
  2. Cerca Cameo.[] Usa parole chiave come “ingegnere”, “NASA”, “biomedical”, “aerospaziale”, o nomi specifici della società.
  3. Contatta il professionista.[] Usa il modulo di richiesta per inviare un prompt dettagliato, compreso il nome della scuola, il numero del corso e due domande specifiche.
  4. Ordine con abbastanza tempo di consegna. Permettere almeno 5 giorni lavorativi.
  5. Anteprima il video. Guardalo da solo per assicurarlo che sia su argomenti e appropriati.
  6. Mostralo in classe. Presentalo con contesto e seguilo con discussione o breve assegnazione scritta.
  7. Chiedi un feedback.] Poll studenti su ciò che hanno trovato utile.
  8. Condividi la tua esperienza.] Scrivi casi di studio per conferenze educative o blog per aiutare altri educatori a imparare.

Conclusioni

Cameo offre uno strumento sorprendentemente efficace, uno che è personale, immediato e relativamente basso costo. Quando utilizzato pensiero, un video di cinque minuti da un ingegnere praticante può accendere la curiosità, costruire la fiducia ingegneristica, e aiutare gli studenti a vedere un percorso in avanti. Come il paesaggio di istruzione superiore diventa più digitale e più personalizzato, tali innovazioni diventeranno non solo bello-essere moderno

Per ulteriori informazioni sulla motivazione degli studenti nell'ingegneria, vedere la American Society for Engineering Education e la Società Nazionale degli Ingegneri professionali].