Table of Contents

Задача поддержания инженерных студентов вовлечены

Инженерное образование сталкивается с постоянной проблемой: студенты часто пытаются увидеть связь между абстрактной теорией и реальной практикой. Лекции по термодинамике, анализу схем или материаловедению могут чувствовать себя оторванными от инновационных инженерных подвигов, которые вдохновили их на поступление. В результате показатели отсева в инженерных программах остаются выше, чем во многих других дисциплинах, особенно в течение первых двух лет. Педагоги постоянно ищут методы, которые заставляют учебную программу чувствовать себя немедленной, актуальной и вдохновляющей.

Традиционные подходы — приглашение приглашенных докладчиков, организация посещений отраслевых сайтов или демонстрация историй успеха выпускников — работают хорошо, но имеют ограничения. Планирование конфликтов, географическое расстояние и бюджетные ограничения часто сокращают эти возможности до редких событий. Войдите в Cameo, платформу, более известную отправкой пожеланий на день рождения от знаменитостей из списка B, чем для педагогических инноваций. Тем не менее, все большее число инженерных педагогов обнаруживают, что основная предпосылка Cameo — короткое персонализированное видео от известного человека — может быть перепрофилирована в качестве мощного учебного инструмента.

Что такое Камео и почему педагоги используют его?

Cameo был запущен в 2017 году как рынок пользовательских видео-выкриков от знаменитостей, спортсменов и влиятельных лиц. Пользователь платит установленную плату (обычно от 10 до нескольких сотен долларов, в зависимости от популярности таланта) и получает персонализированную запись в течение нескольких дней. В то время как основная аудитория платформы - поклонники, ищущие развлечения, модель естественным образом поддается образованию. Вместо того, чтобы просить известного актера пожелать кому-то счастливого дня рождения, профессор инженерии может запросить сообщение от работающего аэрокосмического инженера, исследователя НАСА или архитектора программного обеспечения в крупной технологической компании.

Ключевым преимуществом перед традиционными гостевыми лекциями является гибкость. Профессионалы могут записывать пятиминутное сообщение из своего дома или офиса в удобное для них время, устраняя трудности с поездками и планированием. Воспитатель предоставляет контекст, вопросы или подсказки, а профессиональные портные - ответ. Студенты получают прямую личную связь с кем-то, кто работает в области, в которую они надеются войти - связь, которая часто кажется более подлинной, чем корпоративный набор персонала.

Как инженеры-педагоги заставляют Cameo работать

Мотивация студентов первого года обучения реальными голосами

Многие студенты первого курса ставят под сомнение свой выбор, когда сталкиваются с предпосылками к исчислению и физике, которые, кажется, не связаны с построением мостов или программным обеспечением. Некоторые профессора начали семестр, играя видео Cameo от инженера, который зашел, чтобы сказать: «Я провалил два математических курса, и теперь я проектирую космические корабли». Сообщение переформулирует борьбу как нормальную часть процесса. Поскольку видео персонализировано — упоминание названия класса и конкретных проблем, с которыми они столкнутся — студенты чувствуют, что инженер разговаривает непосредственно с ними.

Карьера Исследование и моделирование ролей

Инженерия охватывает десятки подполей: биомедицинские, гражданские, механические, электрические, химические, экологические, компьютерные и многое другое. Студенты часто выбирают майор на основе ограниченного воздействия. Cameo позволяет отделу выпускать «мини-серию» коротких видеороликов от профессионалов в разных нишах. Например, профессор машиностроения может заказать сообщение от инженера, который работает над робототехникой в автомобильном производстве, еще один от эксперта по 3D-печати медицинских имплантатов и третий от человека, который разрабатывает системы HVAC для небоскребов. Каждое видео объясняет, как выглядит типичный день, какие навыки наиболее ценны и что они хотели бы, чтобы они знали как студент.

Проектное обучение повышает

Многие инженерные курсы теперь включают проекты из камня или проблемы с дизайном. Когда студенты сталкиваются с разочаровывающим препятствием - симуляцией, которая не сойдет, прототипом, который не сработает - еп-разговор от ветерана отрасли может восстановить импульс. Некоторые преподаватели встраивают Cameo на полпути через семестровый проект, определяя время сообщения, чтобы совпасть с серединой спада. Профессионал может предложить совет или просто поощрять настойчивость. Поскольку видео записывается, его можно смотреть несколько раз, и класс может обсуждать его вместе. Эффект более целенаправленный, чем общая речь «вы можете сделать это», потому что профессионал относится к конкретному типу проекта (например, «Я слышу, что вы строите недорогую систему фильтрации воды - вот трюк, который я узнал трудным путем»).

Поддержка усилий по разнообразию и интеграции

Недопредставленные группы в инженерии - женщины, цветные студенты, студенты первого поколения - часто сообщают, что чувствуют себя изолированными в традиционных программах. Увидев успешного инженера, который делится своим опытом, может оказать непропорциональное влияние. Педагоги использовали Cameo для доставки сообщений от черных инженеров-механиков, инженеров-химиков или инженеров-инвалидов, явно обращающихся к синдрому самозванца и принадлежности. Поскольку платформа является низкобарьерной, легче найти профессионалов из разных слоев общества, которые могут не иметь возможности взять полный выходной день для посещения кампуса, но могут сэкономить пятнадцать минут для записи видео.

Примеры из реального мира: тематические исследования из классной комнаты

Техасский университет в Остине - биомедицинская инженерия

В ходе курса биомедицинских приборов второго уровня доктор Мария К. использовала Cameo для организации сообщения от бывшего студента, который сейчас работает в стартапе медицинского устройства. Видео было сосредоточено на том, как лабораторные эксперименты, которые они в настоящее время выполняют, отражали процедуры тестирования, которые стартап использовал для проверки носимого монитора ЭКГ. Профессор сообщил, что участие студентов в лаборатории значительно увеличилось после видео, причем несколько студентов задавали последующие вопросы по электронной почте. Бывший студент, которого они знали как сверстника всего несколько лет назад, заставил карьерный путь чувствовать себя ощутимым.

Колледж - Введение в компьютерную инженерию

Инструктор колледжа в Огайо столкнулся с низким удержанием в его вступительном слове на курс компьютерной инженерии. Он заказал Камео от инженера-программиста в известной компании, который рассказал о ее пути от двухлетнего колледжа до высокотехнологичной работы без четырехлетней степени. Видео было просмотрено в классе и позже размещено на сайте курса. Инструктор отметил, что посещаемость улучшилась после этой сессии, и несколько студентов специально упомянули видео во время консультирования по назначениям в качестве причины, по которой они решили продолжить.

High School Engineering Academy

Некоторые средние школы с прединженерными программами также приняли Cameo. Учитель в магнитной школе STEM устроил видео от аэрокосмического инженера в SpaceX, который отвечал на вопросы студентов о ракетах, советах по карьере и важности математики. Поскольку Cameo позволяет запрашивающему задать конкретные вопросы, учитель провел мозговой штурм класса по своим трем главным вопросам, которые затем были отправлены инженеру. Полученное видео показалось совместным, увеличивая инвестиции студентов. Школа позже использовала видео в рекламном открытом доме, чтобы показать потенциальным семьям виды доступных впечатлений.

Преимущества помимо мотивации: образовательная наука, стоящая за ней

Почему пятиминутное персонализированное видео оказывает такое влияние? Исследования в области образовательной психологии указывают на несколько механизмов. Во-первых, теория социального моделирования предполагает, что студенты с большей вероятностью принимают поведение и отношения, когда видят, что соответствующая модель успешна. Видео от реального инженера обеспечивает яркую, конкретную модель. Во-вторых, теория самоопределения подчеркивает важность родства — чувство связи с другими. Сообщение, в котором упоминается школа и класс ученика, создает психологическую связь. В-третьих, полезностные вмешательства , как было показано, улучшают мотивацию, когда студенты воспринимают, что курсовая работа имеет отношение к их будущему. Видео Cameo явно обосновать актуальность, часто с конкретными примерами.

Помимо мотивации, видео могут служить противоядиями от математической тревоги. Многие студенты-инженеры сомневаются в своих количественных способностях. Слушание практикующего инженера признаёт, что они когда-то боролись с исчислением или что они используют калькулятор ежедневно, нормализует сложность и уменьшает страх неудачи.

Практическое рассмотрение: как эффективно реализовать Cameo

Использование Камео в образовании требует не только бронирования знаменитости. Для достижения наилучших результатов педагоги должны следовать структурированному подходу.

Выбираем правильного профессионала

Не каждый инженер на Камео подходит. Ищите кого-то, кто четко сформулирован, восторженен и готов взаимодействовать с конкретным контекстом вашего курса. Читайте отзывы, оставленные предыдущими запрашивающими. Избегайте профессионалов, которые производят общие, cookie-сообщения. Если видео звучит так, как будто оно может быть отправлено кому-то, персонализированный эффект теряется. Некоторые преподаватели выбирают профессионалов с сильным присутствием в Интернете или историей образовательной деятельности.

Подготовка конкретных предложений

Качество видео сильно зависит от подсказки. Предоставьте профессионалу краткое описание вашего класса (название курса, уровень и текущая тема) и то, что вы надеетесь, что студенты уберут. Попросите их напрямую обратиться к студентам (например, «Студентам в инженерии 101 в Государственном университете»).

Интеграция видео в ваш план урока

Не просто воспроизводите видео и двигайтесь дальше. Введите его, спрашивая студентов, что они надеются услышать. После этого облегчите дискуссию. Спросите: «Что вас удивило? Какие советы вы будете применять? Как это связано с тем, что мы узнали на прошлой неделе?» Подумайте о назначении одностраничной аналитической работы, где студенты соединяют контент видео с концепцией курса. Некоторые преподаватели также заставляют студентов генерировать вопросы для будущих видеозапросов, делая процесс повторяющейся частью учебной программы.

Бюджет и финансирование

Для известного профессионала (например, бывшего астронавта НАСА или известного инженера) стоимость может составлять 100-500 долларов. Однако многие менее известные, но высококвалифицированные инженеры взимают 20-50 долларов за видео. Для класса 30 это часто меньше, чем стоимость поездки на полевую или гонорара приглашенных спикеров. Некоторые отделы могут покрывать расходы из дискреционного бюджета, или преподаватели могут использовать небольшие гранты. Альтернативно, подумайте о том, чтобы иметь класс (необязательно и с прозрачностью о том, как используются средства).

Время и время руководства

Большинство запросов Cameo выполняются в течение 2-7 дней, но разумно заказать как минимум за неделю до того, как вы планируете использовать видео.Если вам нужно сообщение для согласования с конкретным днем лекции, разместите заказ раньше и у вас есть запасной план в случае задержки.

Этические и конфиденциальные соображения

Использование Камео в классе поднимает несколько вопросов, которые должны решать педагоги.

Конфиденциальность и согласие студентов

Не показывайте видео, включающие имена или изображения учащихся без явного согласия всех учащихся в классе. Если видео персонализировано для группы (например, «Здравствуйте, инженерный класс 201») без наименования лиц, это, как правило, безопасно. Перед тем, как поделиться видео в социальных сетях или на общедоступных веб-сайтах, убедитесь, что у вас есть разрешение от профессионала и вашего учреждения.

Коммерческая платформа обеспокоена

Камео - это коммерческая компания. Педагоги должны знать, что профессионалам платят за их участие, что меняет динамику от неоплачиваемой гостевой лекции. Это не по своей сути плохо, но должно быть прозрачно. Также отметим, что условия обслуживания Камео запрещают использование, которое является "клеветническим, непристойным или незаконным", но использование в образовании явно разрешено. Всегда пересматривайте текущие условия, так как они могут измениться.

Подлинность и мотивация

Некоторые критики утверждают, что оплата за мотивацию подрывает внутреннюю ценность обучения. Однако сторонники возражают, что все образовательные инструменты - учебники, программное обеспечение, приглашенные докладчики - приходят с затратами. Ключ заключается в том, чтобы представить видео как дополнение, а не замену для более глубокого вовлечения. Наиболее эффективные применения интегрируют видео в более широкую педагогику, где студенты являются активными участниками, а не пассивными получателями.

Сравнение Cameo с другими инструментами вовлечения студентов

Камео - не единственный способ привнести голоса извне в класс. Платформы видеоконференций, такие как Zoom, позволяют проводить прямые Q&A с приглашенными спикерами. Предварительно записанные интервью на YouTube служат аналогичной цели. Что отличает Камео - это персонализация : спикер обращается к конкретному классу по имени и отвечает на индивидуальные вопросы. Живые звонки могут быть логистически сложными для планирования в часовых поясах и могут страдать от технических сбоев. Предварительно записанные интервью редко настраиваются на конкретную группу. Камео поражает середину: это персонализированное, но асинхронное, гибкое, но прямое.

Другой альтернативой является Mentimeter, используемый для живого опроса и Q&A, но ему не хватает связи между человеком и видео. LinkedIn's Career Videos имеет функцию предварительно записанных советов от профессионалов, но опять же, они не настроены. Experfy или аналогичные платформы, которые соединяют студентов с отраслевыми экспертами, но для них часто требуются долгосрочные контракты. Cameo — плата за сообщение, без подписки.

Потенциальные ограничения и как их преодолеть

Камео не панацея. Некоторые профессионалы могут доставлять скучные или продаваемые сообщения, которые не находят отклика. Функция поиска платформы не оптимизирована для преподавателей, что затрудняет поиск нужного эксперта. Кроме того, поскольку видео записывается, студенты не могут задавать последующие вопросы в режиме реального времени.

Чтобы смягчить эти проблемы, проверьте кандидатов, просматривая образцы видео в своем профиле. Будьте ясны в своем подсказке о том, что вы ожидаете (профессиональный, обнадеживающий, конкретный). Относитесь к видео как к катализатору для обсуждения, а не отдельное событие. Вы также можете собирать студенческие вопросы после видео и, если позволяет бюджет, заказать последующее видео, адресованное им.

Будущее персонализированного видео в инженерном образовании

Успех Cameo в инженерных классах указывает на более широкую тенденцию: размывание границы между развлечениями и образованием. По мере развития платформ мы можем видеть специализированные «рынки образования», где профессионалы предлагают короткие, доступные видеосообщения специально для школ. Между тем, педагоги уже экспериментируют с направлением студентов на создание своих собственных видео в стиле Cameo в качестве заданий — например, просят студентов записать одноминутное «экспертное» видео, объясняющее концепцию, как если бы они были профессиональным инженером. Это переворачивает модель от потребления к созданию.

Виртуальная и дополненная реальность могут сделать персонализацию еще более персонализированной — представьте себе голографического инженера, появляющегося в классе. Но пока Камео предлагает недорогой, высокоэффективный способ привнести реальный мир в инженерные лекции. Как сказал один профессор: «Когда студент слышит от кого-то, кто действительно делает работу, у теории внезапно появляется дом».

Начало работы: пошаговое руководство для педагогов

  1. Определите свою цель. Вы мотивируете студентов первого курса, демонстрируете карьерные пути или поддерживаете проект?
  2. Поиск Cameo. Используйте ключевые слова, такие как «инженер», «NASA», «биомедика», «аэрокосмическая» или конкретные названия компаний.
  3. Свяжитесь с профессионалом. Используйте форму запроса, чтобы отправить подробную подсказку, включая название школы, номер курса и два конкретных вопроса.
  4. Заказ с достаточным временем выполнения. Разрешить не менее 5 рабочих дней.
  5. Просмотрите видео. Смотрите его самостоятельно, чтобы убедиться, что он по теме и подходит.
  6. Покажите его в классе. Введите его в контекст и следуйте за ним с обсуждением или коротким письменным заданием.
  7. Просите обратную связь. Опросите студентов о том, что они нашли полезным.
  8. Поделитесь своим опытом. Напишите тематические исследования для образовательных конференций или блогов, чтобы помочь другим педагогам учиться.

Заключение

Инженерные педагоги всегда ищут способы преодолеть разрыв между теорией классной комнаты и профессиональным миром. Cameo предлагает удивительно эффективный инструмент - тот, который является личным, непосредственным и относительно недорогим. При использовании вдумчиво пятиминутное видео от практикующего инженера может разжечь любопытство, укрепить доверие и помочь студентам увидеть путь вперед. По мере того, как ландшафт высшего образования становится более цифровым и более персонализированным, такие инновации станут не просто приятными для них, но и важными компонентами современной инженерной учебной программы. Следующее поколение инженеров заслуживает того, чтобы учиться у тех, кто уже формирует мир. Cameo помогает сделать эту связь, одно видео за раз.

Для дальнейшего чтения о мотивации студентов в области инженерии см. Американское общество инженерного образования и Национальное общество профессиональных инженеров . Заинтересованы в получении дополнительной информации об использовании инструментов социальных сетей в образовании? Библиотека ресурсов Эдуардопии .