วิธีพัฒนาความยั่งยืนของเคอร์ริคูม เพื่อตอบสนองมาตรฐานการรับรองของเอ๊บท์

การพัฒนาหลักสูตรที่เน้นการสอนอย่างยั่งยืนนั้นจําเป็นมากสําหรับโครงการวิศวกรรมและเทคโนโลยี ที่มุ่งเน้นที่จะตอบสนองมาตรฐานการจําแนกของ ABET

การ เข้าใจ มาตรฐาน การ จัด ระเบียบ ABET

มาตรฐาน สําคัญ รวม ถึง:

ฝังหลักการความยั่งยืนไว้ในผลลัพธ์ของโปรแกรม
การ พินิจ พิจารณา ผล กระทบ ทาง สิ่ง แวด ล้อม, สังคม, และ เศรษฐกิจ
การ เพิ่ม ความ รับ ผิด ชอบ ด้าน จริยธรรม และ กิจ ปฏิบัติ ที่ คงทน

ขั้น ตอน ต่าง ๆ ที่ จะ พัฒนา ความ ค้ําจุน ชีวิต

การ สร้าง หลัก สูตร ที่ ประสาน กับ มาตรฐาน ของ เอ บี เจ เกี่ยว ข้อง กับ ขั้น ตอน เชิง ยุทธศาสตร์ หลาย ประการ:

1. นิยามการเรียนรู้ว่าผลออกมา

จัดตั้งผลลัพธ์การเรียนรู้ที่ชัดเจน ที่เกี่ยวข้องกับความยั่งยืน เช่น การเข้าใจผลกระทบด้านสิ่งแวดล้อม และใช้หลักการการออกแบบที่ยั่งยืน

2. ขัดขวางความยั่งยืนสู่ความมีส่วนร่วมของหลักสูตร

เรื่อง ความ ยืดหยุ่น ระหว่าง ทาง รวม ทั้ง:

การ ออก แบบ และ การ ผลิต ที่ ยืนยง
ระบบพลังงานที่เรียกใหม่ได้
การ ประเมิน วงจร ชีวิต

3. ใช้ การ เรียน รู้ ที่ มี ประสิทธิภาพ

สนับสนุนโครงการมือหนึ่ง การศึกษาคดี และความร่วมมือของชุมชน เพื่อเสริมสร้างแนวคิดที่ยั่งยืน

การ ประจบ ประ แจง และ การ แก้ ปัญหา เกี่ยว กับ การ เคอร์ ริ คู ลัส

การ ประเมิน อย่าง ไม่ หยุด หย่อน ทํา ให้ แน่ ใจ ว่า หลัก สูตร ยัง คง เกี่ยว ข้อง และ ได้ ผล.

รูปแบบการวน

การ พัฒนา หลัก สูตร ที่ มี การ เน้น เรื่อง ความ ยาว นาน ซึ่ง จัด เรียง ตาม มาตรฐาน ด้าน การ ศึกษา เสริม คุณภาพ การ ศึกษา และ เตรียม นัก เรียน ให้ รับมือ กับ ปัญหา ระดับ โลก.