กลยุทธ์ สําหรับ การ จํา กุญแจ พลัม และ การ ป้องกัน

การสอบ PMP ต้องการมากกว่าความเข้าใจที่ง่ายในหลักการการจัดการโครงการ การทดสอบผลสอบที่แม่นยําจําคํานิยาม สูตร การสื่อสาร และ ไอที (insports & Techics, Projects)

เหตุ ผล ที่ การ เก็บ เกี่ยว

PMP ออกแบบมาเพื่อประเมินความสามารถของคุณในการใช้ความรู้การจัดการโครงการ ไม่ใช่เพื่อจําข้อเท็จจริงเท่านั้น อย่างไรก็ตาม ความไวในการใช้งานแบบ PMBJCO คําศัพท์ของวิทยาศาสตร์ยืนยันในการศึกษาว่า [FLT: 0] โพรเซส49 และสูตรสําหรับการจัดการค่านิยมที่เขาได้รับมานั้น เป็นวิธีสํารองอย่างรวดเร็ว การดัดแปลงบล็อกเหล่านี้จะช่วยให้คุณใช้พลังงานด้านการวิเคราะห์และการตัดสินใจระหว่างการทดสอบ การศึกษาวิทยาศาสตร์ยืนยันได้ว่า [FLTIT] การปฏิบัติ [FLT: [FLT: 3] ] เปลี่ยนแปลงอย่างน่าทึ่ง [FTL3] ปรับลดความจุรสี การปรับปรุงหลักสูตร การปรับปรุงหลักสูตร การปรับปรุงการทดสอบข้อมูลวันที่ต้องศึกษา

การ เข้าใจ โครง สร้าง ของ ปัม บิก

ก่อน จะ ดํา ลึก เข้า ไป ใน เทคนิค การ ตรวจ จะ ช่วย ให้ รู้ ว่า คุณ กําลัง ต่อ สู้ กับ อะไร.

• ประมวลผลทั้ง 5 กลุ่ม (init, วางแผน, ประมวลผล, ติดตามดูและควบคุม, ปิด)
• 10 พื้นที่ความรู้ (ภายใน, สโคป, ตาราง, ค่าใช้จ่าย, คุณภาพ, ทรัพยากร, การสื่อสาร, ความเสี่ยง, ค่าใช้จ่าย)
• สูตร EVM คีย์ (CPI, PPI, EAC, ETC, VAC, TCPI)
• สิ่งประดิษฐ์การจัดการโครงการทั่วไป (สัญญาบัตร , ทะเบียนความเสี่ยง, ปูมบันทึกโครงการ เป็นต้น)
• บทบาทและความรับผิดชอบ (ผู้รับผิดชอบ, ผู้จัดการโครงการ, ทีม, PMO)

ด้วยภูมิทัศน์นี้ ในความคิด เราสามารถปรับความพยายามในการจําของเรา

ไตรกีฬาการจํานํา

เทคนิค ต่อ ไป นี้ ได้ รับ การ พิสูจน์ ว่า มี ประสิทธิภาพ สําหรับ ผู้ สมัคร สมัคร สมัคร สมัคร รับ อุปโภค.

การสะท้อนซ้ําด้วยการแฟลชการ์ด

แฟลชการ์ดยังคงเป็นหนึ่งในเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด เพราะพวกมันบังคับ [FLT: 0] เรียกคืน [FLT: 0] การเรียกดู [FLT: 1] คีย์คือการใช้ระบบทําซ้ํา (SRS) ดิจิตอลเครื่องมืออย่างเช่น Anki[FTT: 3] อัตโนมัติ กําลังทําการตรวจสอบตารางการทํางาน แสดงไพ่ก่อนที่จะลืมมัน

• โพรเซสนิยาม (เช่น: “อะไร คือความแตกต่างระหว่าง calest cope กับ Contact Scop?)
• ITTOs (เช่น "กระบวนการใดที่ใช้ระบบแบ่งเขตโครงการเป็นเครื่องหมาย Interplook")
• สูตร EVM และคําตีความของพวกเขา (เช่น "PSI <1")
• ชนวนจากกล้องเพื่อประมวลผล (เช่น "ฉันวางแผนการเปลี่ยนแปลงหลักทุกลําดับ")

สําหรับการ์ดทางกายภาพ ให้ใช้ [FLT: 0] ระบบ Litner [FLT: 1) ใช้กล่องที่วรรคทบทวนทีละช่วงเวลา. กําหนดวันที่ 15-20 นาทีต่อวัน เพื่อทบทวนการแฟลชการ์ด โดยโปรดในช่วงเช้าหรือก่อนที่จะนอน.

อภินิหาร และ อภิสิทธิ์

Mnemonics เปลี่ยนรายการนามธรรมเป็นเรื่องราวหรือรูปแบบที่จดจําได้ ตัวอย่างเช่น การจํากระบวนการ 9 อย่างที่ผลิตโครงการหรือแผนการ (จากพื้นที่ความรู้ที่รวมเข้าด้วยกัน) บางผู้เข้าแข่งขันสร้างประโยค: [FLT: 0]: "การลอกแผน, งานกํากับการทํางาน, การจัดการ, ความรู้, การติดตาม, การดําเนินการ, การปฏิบัติ, การเปลี่ยน, การปิด" (FLT: 1) — แล้วเชื่อมโยงแต่ละส่วนไปยังภาพ. PMPPPP:

• [FLT: 0]CPI = EV / AC (ดัชนีการผลิตหลัก = ค่าดําเนินการที่ได้ยิน)
• [FLT: 0] STSI = EV / PV
• [FLT: 0]. สืบค้นเมื่อ 20 พฤษภาคม พ.ศ.
• [FLT: 0]. SOWOT (Strents, sections, optunies, ภัยคุกคาม)

จง สร้าง คํา ย่อ ของ คุณ เอง สําหรับ กลุ่ม กระบวนการ, ขอบ เขต ความ รู้, หรือ การ เปลี่ยน ขั้น ตอน ที่ ควบคุม.

จง สอน และ พูด คุย กับ คน อื่น

อธิบายแนวคิดที่ออกเสียง บังคับให้คุณจัดการความคิดของคุณ และเติมช่องว่างในความเข้าใจของคุณ เข้าร่วมกลุ่มศึกษา (in) หรือ [FLT: 0]r/pamp] และเปลี่ยนกระบวนการการเรียนการสอนหรือสูตร นอกจากนี้คุณยังสามารถบันทึกตัวเองได้อธิบายค่าการจัดการและรับฟัง รูปแบบของการสอน (FLT: 2) การสอนแบบ [FLT] การซ้อมแบบร่วมสมัย [FLT: 3] ที่ช่วยเสริมสร้างความทรงจํา

สิ่ง ที่ ช่วย ใน การ มอง เห็น และ แผนที่ จิตใจ

กระบวนการ PMBOG มีความต่อเนื่องสูง แผนที่ความคิดที่เชื่อมโยงกระบวนการกับกุญแจของพวกเขา จะช่วยให้คุณเห็นภาพใหญ่ได้

การ รวม ตัว กัน ของ การ กลับ ไป เรียน ใน ที่ ที่ คุณ ศึกษา

การ ทํา ซ้ํา ซ้ํา อีก ไม่ ใช่ แค่ ทํา ด้วย แฟลช การ์ด เท่า นั้น.

• [FLT: 0] วันที่ 1: การเรียนเรื่อง "การจัดการสโคป" กระบวนการ แฟลชการ์ดในวันนั้น
• [FLT: 0] วันที่ 3: Review Scort School School School + สืบค้นเมื่อ "การจัดการระบบย่อย".
• [FLT: 0] วันที่ 7 (FLT:1] สอบด่วนเรื่องสโคปและตาราง เพิ่มเนื้อหาใหม่
• [FLT: 0] วันที่ 14: การวิจารณ์รวมของเนื้อหาก่อนหน้าทั้งหมด

ตารางนี้สะท้อนให้เห็นส่วนต่าง ๆ ของลูกเล่นต่าง ๆ และป้องกันเส้นโค้งลืมจากการเข้าควบคุม

การ ใช้ ประโยชน์ จาก คํา ถาม ฝึก อบรม

การทํา Mimemoraization โดยไม่ประยุกต์นั้นกลวง ข้อสอบ PMP ทดสอบความสามารถของคุณที่ [FLT: 0] ใช้ [FLT: 1) นิยามในคําถามแบบ stataff: 3 หลังจากคุณศึกษาชุดของแนวคิดทดสอบตัวเองด้วยคําถามตัวอย่าง ตรงกับทุกข้อผิด พลาด: คุณจําคําผิดหรือผิดหรือเปล่า? เก็บ [FLTT:2] บันทึกการถาม [FLTT: 3] คุณเขียนคํานิยามที่ถูกต้องหรือบริบทต่าง ๆ และเปลี่ยนค่าต่าง ๆ ต่อไปนี้จะก่อให้เกิดข้อผิดพลาดในการเรียนรู้

ใช้ข้อสอบฝึกหัดที่มีชื่อเสียงจากแหล่งต่าง ๆ เช่น [FLT: 0] PMI[FLT: 1) หรือ โปรแกรมจําลองข้อสอบที่รู้จักดี ลองจําลองสภาพแวดล้อมการทดสอบ -- เวลา, ไม่มีการขัดจังหวะ -- เพื่อสร้างความเร็วการท่องจํา

การ สร้าง หอ ประชุม ราช อาณาจักร

ยืดหยุ่นเอาชนะความเข้มสูง เล็งที่ 11-2 ชั่วโมงของการเรียนส่วนใหญ่ทุกวัน โดยมีวาระการใช้งานที่ยาวขึ้นในวันหยุด ตัวอย่าง:

• [FLT: 0] วันจันทร์-วันศุกร์: 30 ⁇ monuary flashcards (2014). การศึกษาหัวข้อ 30 ⁇ mina (ถึงแก่กรรม) + 3 คําถามฝึกปฏิบัติ.
• [FLT: 0] วันเสาร์: ลึกลงไปในบริเวณความรู้หนึ่งชั่วโมง รวมถึงการเรียนการสอนแนวความคิดสําหรับเพื่อนหรือวารสาร
• [FLT: 0] Sunday: 1 สืบค้นข้อสอบชั่วโมง (25-30 คําถาม) + วิเคราะห์ความผิดพลาด (ค.ศ.

[FLT: 0] consisincence สร้างเส้นทางประสาทที่ช่วยจําโดยอัตโนมัติ หลีกเลี่ยงการเร่งความเร็ว การผลิตผลออกมาเฉพาะระยะสั้นเท่านั้น

โครงสร้างหน่วยความจําขั้นสูง

เมื่อคุณมีพื้นฐาน ลองวิธีการเหล่านี้ขั้นสูง เพื่อผลักดันของคุณเพิ่มสูงขึ้น

วิธี การ ของ โลซี (พระราชวัง เม อร์ รี)

จับคู่แต่ละกลุ่มในโพรเซส หรือพื้นที่ความรู้ โดยมีตําแหน่งที่ระบุในอาคาร (เช่น บ้านของคุณ) เดินผ่านห้องตามลําดับและทางใจ วางแนวความคิดไว้ในแต่ละมุม ตัวอย่างเช่น "การเข้าไม่ถึง" อาจเป็นประตูหน้า ซึ่งคุณจะเห็นการแขวนสัญญาเช่าโครงการ เทคนิคนี้ ต่อรองหน่วยความจําเชิงรุก ซึ่งมีความทนทานอย่างมาก

การ ชุน กิ้ง และ เรื่อง เล่า

กลุ่มข้อมูลที่เกี่ยวข้องเป็น "chucks" เล็ก ๆ แทนการจําโพรเซส 49 โพรเซส โดยแต่ละกลุ่มด้วยความรู้ (5-6 กระบวนการ) จากนั้นสร้างเรื่องราวสั้น ๆ สําหรับแต่ละกลุ่ม สําหรับ [FLT: 0] การจัดการระบบย่อย (FLT: 1) เรื่องสามารถ:: “ก่อนอื่น เราวางแผนกําหนดขอบเขตขอบเขต (โครงการ PlanCPPE) จากนั้นเราสร้างขอบเขต WBS และควบคุมขอบเขต (in the value).

การบันทึกแบบซ้อน

การ เขียน บทความ ใน วารสาร ตื่น เถิด!

MANMAMMYE นึกถึง

เพื่อ หลีก เลี่ยง ความ ตกใจ:

• [FLT: 0] ใช้กระดานสีขาวที่จัดมาให้ หรือกระดาษรอยขีดข่วน [[FLT: 1) เขียนสูตรและคําย่อทั้งหมดลงในระหว่างการสอนแบบ 15 ⁇ minute (ศูนย์บางแห่งอนุญาตให้ใช้).
• [FLT: 0] ดั กากโลหะ ใช้นาทีแรกของการสอบเขียนลงปราสาทความจํา หรือขั้นตอนการวางผัง
• [FLT: 0] อยู่ในความสงบ (FLT:1) การหายใจลึกกระตุ้นสมองสมองสมองสมองก่อนการคลอด ถ้าคุณว่างเปล่าในวาระ กําหนดคําถามและกลับมา

กลยุทธ์ เหล่า นี้ มี ประสิทธิภาพ เป็น พิเศษ เมื่อ รวม เข้า กับ ชุด จิตใจ ที่ ดี.

รูปแบบการวน

การจําลองการจําลองการจําลองการตรวจ PMP ไม่ใช่เกี่ยวกับการทําซ้ําอย่างเดียว แต่เป็นการสร้างฐานความรู้ที่ยืดหยุ่นได้