การ ใช้ หลัก การ เหล่า นี้ ทํา ให้ แน่ ใจ ว่า รหัส เหล่า นี้ จะ ถูก จัด ระเบียบ อย่าง มี เหตุ ผล, ทํา ให้ ความ ซับ ซ้อน และ ความ สามารถ ของ การ ฟื้น ตัว เพิ่ม ขึ้น.
หลักการพื้นฐานของการออกแบบวัตถุ
หลัก การ เหล่า นี้ ช่วย ให้ เรา รู้ ว่า มี อะไร บ้าง ที่ ช่วย ให้ เรา มี ความ สามารถ ใน การ คิด และ การ คิด หา เหตุ ผล ที่ ถูก ต้อง
การ นํา หลัก การ ใน โครงการ ชวา ไป ใช้
ใน ชวา การ นํา หลัก การ เหล่า นี้ ไป ใช้ สามารถ แสดง ให้ เห็น ได้ โดย การ ออก แบบ และ การ ติด ต่อ สัมพันธ์ กัน ใน ชั้น เรียน.
ตัว อย่าง: การ คํานวณ บริเวณ รูป ทรง
ลองพิจารณาโครงการที่คํานวณพื้นที่ของรูปทรงที่แตกต่างกัน โดยการใช้หลักการที่ประกอบวัตถุ สร้างคลาสหรือส่วนเชื่อมต่อแบบนามธรรม ที่เรียกว่า [FLT: 0] sape[FLT: 1) โดยใช้วิธี caltenfacea[FT:3]. รูปทรงแต่ละรูปแบบจะทําหน้าที่นี้
สมมุติ ว่า ชั้น เรียน ต่อ ไป นี้:
- วงกลมรัศมี 5
- สี่เหลี่ยม ด้วยความกว้าง 4 และความสูง 6
- สามเหลี่ยมมีฐาน 3 และความสูง 4
การ คํานวณ รวม ถึง สูตร ง่าย ๆ:
รัศมี^2
สี่เหลี่ยม: [[FLT: 0] ความกว้าง * ความสูง
สามเหลี่ยม: [FLT: 0].0.5 * ฐาน *ความสูง
การ คํานวณ ตัว อย่าง
ใช้ ⁇ ⁇ 3.14 :
วงกลม: 3.14 * 5^2 = 3.14 * 25 = 78.5
สี่เหลี่ยม: 4 * 6 = 24
สามเหลี่ยม: 0.5 * 3 * 4 = 6