กําลังสร้างเนื้อหาวิดีโอของสิ่งอํานวยความสะดวก สําหรับเว็บวิศวะกรรม

เหตุ ผล ที่ การ ช่วย ให้ เข้า ถึง ได้ ใน เรื่อง การ ใช้ เครื่อง มือ

วิศวกรรมเว็บ พรีเซนต์เป็นรากฐานของการศึกษาเทคนิคสมัยใหม่, ครอบคลุมทุกอย่างตั้งแต่การออกแบบวงจร และฝังตัวในระบบวิเคราะห์โครงสร้างและข้อมูลต่าง ๆ

วีดีโอของสิ่งอํานวยความสะดวกมีประโยชน์กับผู้เรียนทุกคน คําบรรยายเพิ่มความเข้าใจให้ผู้พูดที่ไม่ได้พูด และคนที่อยู่ในสภาพแวดล้อมที่เสียงดัง ทรานสเลชันจะทําให้เนื้อหาสามารถค้นหาได้ง่ายขึ้น และง่ายขึ้นในการอ้างอิง คําอธิบายที่ชัดเจนช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจภายในระบบโครงสร้างที่ซับซ้อนได้ การถอดอุปสรรคออก ผู้สอนวิศวกรรมจะขยายผู้ฟัง ปรับลดความบิดเบือน และสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบไม่จํากัดมากขึ้น ในสาขาที่ความแม่นยํานั้นมีความสําคัญมาก

กลยุทธ์ สําคัญ ใน การ สร้าง วี ดิ ทัศน์ ของ สิ่ง จําเป็น

การสร้างเครื่องวิเคราะห์วิศวกรรมที่เข้าถึงได้นั้น ต้องออกแบบอย่างตั้งใจในทุกขั้นตอนการผลิต ด้านล่างนั้นพิสูจน์ยุทธศาสตร์

1. ใช้เสียงที่ชัดเจนและสะกดผิด

การ นาวี เป็น ช่อง ทาง หลัก สําหรับ การ ถ่ายทอด ข้อมูล ส่วน ใหญ่.

จงอธิบายองค์ประกอบทั้งหมดอย่างชัดเจน ตัวอย่างเช่น เมื่อแสดงแผนภาพบล็อก เช่น: [[FLT: 0]“ทางซ้าย, แหล่งไฟฟ้าที่เชื่อมต่อกับ R1 ด้านบน R1 คุณจะเห็นไดร็ dididiscing with adogs to the file. [FLT: 1) กิจ ปฏิบัตินี้เป็นที่รู้จักกันว่า [FTT:2] คําอธิบายเสียง เป็นสิ่งจําเป็นสําหรับผู้เรียนที่ตาบอดหรือสายตาต่ํา.

[FLT: 0]. สืบค้นข้อมูลการปฏิบัติที่สําคัญ: พูดอย่างชัดเจน ใช้ภาษาธรรมชาติ และอธิบายองค์ประกอบภาพแต่ละองค์ประกอบตามที่คุณต้องการให้เพื่อนร่วมงานทางโทรศัพท์.

2. เพิ่มคําบรรยายภาพและตัวแปลคําสั่ง

ปรับเทียบข้อมูลภาพด้วยเครื่องมือช่วยฟัง [FLT: 0] WCAG 2.1 ความสําเร็จ 2.2 เรียกดูคําบรรยายสําหรับเนื้อหาวิดีโอที่ถูกอัดไว้ก่อนทั้งหมด ใช้คําบรรยายของมนุษย์แทนการใช้คําสั่งที่ใช้ในการจดจําคําพูดอัตโนมัติซึ่งสามารถผิดพลาดได้โดยเพิ่มข้อมูลเชิงเทคนิคเช่น [FTT:2] (KGHOFFFFFFFFFOff's LawfS [FT:3] [FT3 หรือ[FFF] [FFFF]]: [FTFFFF]]: [FFFFIFFIM] หน้า [2] หน้า 7 หน้า 7 หน้า 7 หน้า 7 - 8].

Planguages [FTT: 0] [FLTT:1] ] แท็ก – – สืบค้นเมื่อ [FLTT:3] (SRT:VT หรือฝังในเครื่องเล่นวิดีโอ) ] อนุญาตให้ผู้ชมสามารถสลับข้อมูลได้โดยเพิ่ม [FLT: 4] [FLT: 5] [FTT] trl[FLLLLLLLLLL[LLLLLLLL] – หน้าหรือหน้าที่รวมทั้งบทที่อธิบายทั้ง 2 กล่องโต้ตอบและบทที่สัมพันธ์กันของ Scraw และโครงร่าง SPO สแกนและข้อมูลเพิ่มเติมเพิ่มเติม: [FLFLLL] [FLLL] [FL] [FLLL] [FLL] [FL] [FLL] [FLLLLLLLL] [L] [LLLLLLLLLTLELT]]]] [LL]]]]] [LT]] [L]] [L] [LLLTS]

เครื่องมืออย่างเช่น [FLT: 0] AlT:] Amara], บรรณาธิการบรรยายของ YouTube หรือบริการแบบมืออาชีพเช่น 3Play Media สามารถไหลไปตามกระบวนการได้. สําหรับเนื้อหาทางวิศวกรรม, ทบทวนคําบรรยายสําหรับความถูกต้องทางเทคนิค, โดยเฉพาะเมื่อสมการหรือรหัสอ่านออกเสียง โปรดใช้ [FLT: 4] SOT [FTLLLT] [FT] [FTLLT] [FLFOFTIFFFE] [6] หน้า 1 หน้า 7 หน้า 7 หน้า 7 หน้า 7 [เวลา] พรีเด็ หน้า 7 [1] ] สเปกต [เวลาดี ] สเปกษาคมวิชัน:

3. การช่วยดูภาพแบบประกัน

ข้อ ความ บน จอ และ ภาพ กราฟิก ต้อง เป็น ที่ ดึงดูด ใจ ผู้ ชม ที่ มี สายตา ต่ํา, ตา บอด สี, หรือ ความ ผิด ปกติ เกี่ยว กับ การ ชัก.

• [FLT: 0] สัดส่วนความเปรียบต่างสูง: ใช้สัดส่วนความเปรียบต่างอย่างน้อย 4.5:1 สําหรับข้อความธรรมดา และ 3:1 สําหรับข้อความขนาดใหญ่ (18pt หรือ 14pt vant ver) เครื่องมืออย่างเช่น เวบวิวาบล เช็กความเปรียบระหว่าง ช่วยตรวจสอบตัวเลือกสี
• [FLT: 0] แบบอักษรที่อ่านยาก: ใช้แบบอักษร Sanszerif (Arial, Helvitica, Verdana) ที่น้อยที่สุด 24px สําหรับชื่อเพลงและ 18px สําหรับข้อความบนจอภาพ หลีกเลี่ยงบางเบา หรือหน้าหนังสือ
• [FLT: 0] ไม่สนใจเนื้อหา: ไม่มีผลกระทบการส่องกล้อง หรือการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว WCAG 2.1 ความสําเร็จ 2.3.1 ระบุว่าเนื้อหาจะต้องไม่กระพริบมากกว่า 3 ครั้งต่อวินาที ซึ่งสามารถกระตุ้นให้คนไร้ความรู้สึกเคลื่อนไหวได้
• [FLT: 0]. สืบค้นเมื่อ: ไม่อาศัยสีเท่านั้นในการถ่ายทอดข้อมูล (เช่น แดง/เขียวสําหรับข้อมูลที่ถูกต้อง/ crack true= translue) เพิ่มรูปแบบ, รูปแบบ, หรือรูปร่าง เป็นต้น ในระบบวงจรการใช้เส้นประ และเส้นแข็งในการเพิ่มสี

4. คําอธิบายการทําให้เสียงสมบูรณ์

สําหรับ การ สอน ทาง วิศวกรรม ที่ อาศัย การ สาธิต ที่ เห็น ภาพ อย่าง มาก คํา พรรณนา ต่าง ๆ (เอ ดี) มัก จะ ต้อง มี การ อธิบาย.

คุณสามารถสร้างร่องเสียง AD แยกกัน (รองรับโดยตัวเลือก "คําอธิบาย" ของ YouTube") หรือรวมรายละเอียดการรวมเข้ากับการรวมเข้ากับการรวมข้อมูลหลัก สําหรับวิดีโอวิศวกรรมส่วนใหญ่แล้ว คําอธิบายการรวมเข้ากับเสียงนั้น เป็นเรื่องปกติมาก เนื่องจากมันมีการถักเกลียวคําอธิบายไปยังเสียงมากกว่า หากคุณเลือกร่องเสียงแยกต่างหาก เพื่อให้แน่ใจว่าเครื่องเล่นวิดีโอจะอนุญาตให้เปลี่ยนร่องเสียงได้ง่ายขึ้น

[FLT: 0] เคล็ดลับการออกเสียง: เขียนสคริปต์ที่รวมการจับองค์ประกอบภาพด้วย แล้วบันทึก AD naraction ตัวเอง หรือกับนักแสดงเสียง ทดสอบกับผู้ใช้ตาบอดเพื่อตรวจสอบว่าคําอธิบายนั้นชัดเจนและถูกจังหวะ

5. โอปติมัส นําทางและโต้ตอบ

วิดีโอของสิ่งอํานวยความสะดวก จะไปเกินการเล่นเพลง โดยให้บทที่เป็นตัวบ่งชี้ (คุณ Tuble บท หรือ VTT) เพื่อให้ผู้ชมสามารถกระโดดไปยังส่วนต่าง ๆ ได้ โดยสําหรับเครื่องเล่นฝังตัวอยู่ เพื่อให้แน่ใจว่าตัวควบคุมวิดีโอทั้งหมด (Play, stop, ระดับเสียง, fullcogle, playdogle) เป็นอุปกรณ์สําหรับเล่นของแป้นพิมพ์ที่ใช้งานได้ [FTTT: 0] Tab [FTT: 2], [FTT] access [FT: [FT3], [FTL: [T3], [FT3]], [FLT]]]] [FLTVL: [FSPEPHS]]].

ถ้า คุณ สอน เรื่อง ต่าง ๆ ให้ ลูก รวม ถึง เรื่อง ที่ คุณ พูด คุย กัน (การ ทํา แบบ จําลอง, การ เขียน รหัส) ทํา ให้ คน ที่ อ่าน ได้ อ่าน ได้ ง่าย ขึ้น.

เครื่องมือและทรัพยากรสําหรับสร้างเนื้อหาวิดีโอของสิ่งอํานวยความสะดวก

เครื่อง มือ หลาย หลาก ชนิด สามารถ ช่วย คุณ บรรลุ เป้า หมาย ที่ จะ บรรลุ ได้ โดย ไม่ ต้อง ใช้ เวลา มาก เกิน ไป:

• [FLT: 0] การจัดวาง: ] Descript (AIIT: elping with ra ( ⁇ Wourcesd) Ubook Biopeople (Outl Biologsy Outl Book) และแก้ไข (Open-source for SRTIT).
• [FLT: 0] Audio language: ใช้เครื่องมือแก้ไขเสียงหลายรูปแบบ (Audio, Adobe Audiotion) เพื่อสร้างร่องรายละเอียดแยก. YouTube รองรับการอัปโหลดร่องเสียง AFT เป็นภาษาอื่น
• [FLT: 0] Checksesquare section: Checcessable (Faccessifition [FLTT:3]] สําหรับผู้เล่นวิดีโอที่เข้ากันได้ W3C จัดรายการของ [FLT: 4] mydical Access [FLTT: 5].
• [FLT: 0] ตัววิเคราะห์ความเปรียบต่างสี:[[FLT: 1) เว็บไซต์ AIM Checker การวิเคราะห์ความเปรียบต่างสี (CCA) สําหรับวินโดวส์/แมกซ์ซ็อซ (CCA).
• [FLT: 0]. สืบค้นเมื่อ: ใช้เอกสารต้นแบบของสคริปต์ที่รวมคอลัมน์สําหรับคําอธิบายภาพ, การปรับตําแหน่ง, และเวลาบรรยาย. เครื่องมือเช่น เซลซ์ หรือแม้กระทั่ง Google Docs กับ Table ได้เป็นอย่างดี.

จง ทํา งาน ให้ เสร็จ ตาม ที่ คุณ ต้องการ.

การ ทดสอบ วิดีโอ ของ คุณ เพื่อ จะ เข้า ถึง ได้ ง่าย

เครื่อง มือ ที่ ถูก อัตโนมัติ สามารถ จับ ข้อ ผิด พลาด พื้น ฐาน ได้ แต่ การ ทดสอบ ด้วย มือ และ ผู้ ใช้ จําเป็น สําหรับ เนื้อหา ทาง วิศวกรรม.

1. [FLT: 0] สแกนซ้ํา: ใช้ WEV หรือ ISCCCCE Cloader ส่วนขยายบนหน้าลงวิดีโอ เพื่อตรวจสอบความแตกต่างของตัวอักษร, โครงสร้างหัวกระดาษ, และตําแหน่งเชื่อมโยง.
2. [FLT: 0] ทบทวนความถูกต้องของสัญญาณ: ดูวิดีโอที่มีคําบรรยายพร้อมอ่านพร้อม. มาระโกคําเทคนิคที่ได้ยินผิดใด ๆ, ระยะเวลา หรือสัญญาณเสียงหาย (เช่น "บี๊บ" หรือ "คลิ๊ก").
3. [FLT: 0] Audio language excury ([FLT: 1) ฟังวิดีโอโดยไม่ใช้ภาพ คุณยังคงทําตามบทบรรยายทั้งหมดได้หรือไม่? ถ้าไม่เพิ่มรายละเอียด ดูเพิ่มที่โครงการวิกิกีฬานี้ยังเป็นโครง คุณสามารถช่วยวิกิพีเดียได้โดยเพิ่มข้อมูล ดูเพิ่มที่โครงการวิกิกีฬา เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นใน ค.ศ.
4. [FLT: 0] ทดสอบการนําร่อง:[FLT: 1) ปลดปลั๊กเมาส์ของคุณ และพยายามดําเนินการเครื่องเล่นวิดีโอโดยใช้เพียงคีย์บอร์ดเท่านั้น เพื่อให้แน่ใจว่าการควบคุมทั้งหมดสามารถเข้าถึงได้และเคลื่อนไหวได้
5. [FLT: 0] ทดสอบผู้ใช้: นําผู้ป่วยที่พิการที่แตกต่างกันไปใช้แทน (ดูภาพ, มอเตอร์) ดูชิ้นส่วนต้นแบบที่ประกอบขึ้นด้วย (เช่น: สืบค้นเมื่อ PID Round Rocky) หรือ "ประกาศขั้นตอนการติดตามทางสายไฟ". คําติชมของพวกเขาประเมินค่าไม่ได้.

เอกสารทุกปัญหาที่คุณพบและแก้ไขลําดับความสําคัญได้ โดยใช้พื้นฐานผลกระทบ ตัวอย่างเช่น การพลาดคําบรรยาย อาจเป็นการแก้แบบเร็ว ในขณะที่คําอธิบายภาพสับสน อาจจําเป็นต้องบันทึกส่วนต่าง ๆ

รูปแบบการวน

การ สร้าง เนื้อหา ภาพ วี ดิ ทัศน์ ที่ เข้า ถึง ได้ ใน เรื่อง การ สอน เว็บไซต์ วิศวกรรม เป็น การ ลง ทุน ใน เรื่อง คุณภาพ และ ความ เสมอ ภาค โดย จัด ลําดับ เสียง ที่ ชัดเจน, ความ แตก ต่าง ทาง ภาพ, การ อธิบาย เสียง, และ คีย์บอร์ด คุณ จะ ขจัด อุปสรรค ที่ สามารถ ตัด อุปสรรค ที่ อาจ ทํา ให้ ผู้ เรียน รู้ ไม่ รู้ ถึง ความ สามารถ ออก ไป ได้ ความ พยายาม นี้ ได้ ผล ดี มาก ขึ้น: การ หมั้น, การ เข้าใจ ดี ขึ้น, และ การ ใช้ สังคม ของ วิศวกร หลาย ชนิด.

เริ่ม ด้วย การ สอน เพียง อย่าง เดียว และ ใช้ วิธี การ เหล่า นี้ เพิ่ม ขึ้น.