“ ผม ไม่ เคย คิด ว่า จะ มี การ สร้าง สิ่ง มี ชีวิต ที่ มี ความ ปลอด ภัย ” — เยเน ซิศ 12: 1, 6
Hervink Of Of Service (1986).
การ ค้น พบ นี้ ทํา ให้ เกิด เหตุ การณ์ ที่ น่า ตื่น เต้น เกิด ขึ้น ใน ประเทศ ยูเครน เหตุ การณ์ นี้ เน้น ความ สําคัญ ของ วัฒนธรรม ที่ ปลอด ภัย และ การ ฝึก อบรม ที่ เหมาะ สม
การ ศึกษา ที่ สําคัญ รวม ถึง ความ จําเป็น ต้อง มี มาตรการ ป้องกัน อย่าง เข้ม งวด, การ ฝึก ความ ปลอด ภัย เป็น ประจํา, และ การ สื่อ ความ แบบ โปร่งใส ระหว่าง เหตุ ฉุกเฉิน.
2511) ฟุกุชิมะ ไดอิจิ ภัยพิบัตินิวเคลียร์ (2011) พ.ศ.
ภัย พิบัติ ที่ เกิด ขึ้น กับ ความ แปรปรวน ของ ความ ไม่ มั่นคง ใน พืช ที่ เกี่ยว ข้อง กับ ภัย ธรรมชาติ.
บท เรียน ที่ ได้ เรียน ได้ เน้น ความ สําคัญ ของ การ ออก แบบ พืช เพื่อ ต้านทาน เหตุ การณ์ ธรรมชาติ ที่ รุนแรง และ ใช้ แผนการ ตอบ สนอง อย่าง มี ประสิทธิภาพ.
3 ไมล์จากอุบัติเหตุที่เกาะ (1979)
เหตุ การณ์ นี้ เกี่ยว ข้อง กับ การ ระเบิด ของ เครื่อง ปฏิกรณ์ บาง อย่าง ใน เพน ซิลเว เนีย ซึ่ง เกิด จาก ความ ล้ม เหลว ของ อุปกรณ์ และ ความ ผิด พลาด ของ มนุษย์.
บท เรียน ต่าง ๆ รวม ถึง ความ จําเป็น ที่ ต้อง ฝึก อบรม ผู้ ฝึก อบรม ที่ มี การ ฝึก อบรม, ระบบ ความ ปลอด ภัย ที่ ดี กว่า, และ การ สื่อ ความ ที่ ชัดเจน ใน ช่วง ที่ เกิด เหตุ การณ์ ต่าง ๆ.
บท เรียน ที่ ได้ เรียน รู้
- เพิ่มวัฒนธรรมความปลอดภัยและการฝึก
- พืช ออก แบบ เพื่อ ทน ภัย ธรรมชาติ
- โพรโทคอลฉุกเฉินแบบโปร่งแสง
- ทบทวน และ ปรับ ปรุง วิธี การ ด้าน ความ ปลอด ภัย เป็น ประจํา