ความ ไม่ สมดุล ใน ชั้น เรียน เป็น เรื่อง ที่ พบ เห็น ทั่ว ไป ใน การ เรียน รู้ ของ เครื่อง ที่ ชั้น หนึ่ง มี มาก กว่า ชั้น อื่น ๆ มาก นัก.

การ เข้าใจ ชั้น เรียน

การ ทํา อย่าง นี้ อาจ ทํา ให้ ผู้ ใหญ่ ชอบ รุ่น ใหญ่ ลด การ ตรวจ สอบ ตัว อย่าง การ ทํา ผิด ของ คน กลุ่ม น้อย.

เทคนิกถึงคลาสที่อยู่

หลาย วิธี อาจ ช่วย ลด ปัญหา ความ ไม่ สมดุล ใน ชั้น ได้:

  • [FLT: 0] สืบค้น: ปรับเปลี่ยนข้อมูลโดยเพิ่มข้อมูลการสอนระดับชนกลุ่มน้อยหรือต่ํากว่าชั้นชั้นส่วนใหญ่
  • [FLT: 0] Synthetic data genage: ใช้เทคนิคเช่น SMOTE เพื่อสร้างตัวอย่างสังเคราะห์ของชนกลุ่มน้อย (SMOTE)
  • [FLT: 0] เข้าถึงระบบภาษา: รุ่นงานที่มีความแข็งแรงต่อความไม่สมดุล เช่น วิธีการประกอบ
  • [FLT: 0] การเรียนรู้ที่ละเอียดอ่อน : กําหนดค่าใช้จ่ายระดับชั้นที่ผิดพลาดสูงขึ้นสําหรับชนกลุ่มน้อย

การ คํานวณ ความ สมดุล ของ ชั้น เรียน

การ คํานวณ โดย ใช้ วิธี การ เหล่า นี้ ช่วย ระบุ ขอบ เขต ของ การ ไม่ สมดุล และ การ ทํา แบบ จําลอง.

  • [FLT: 0] สัดส่วนความไม่สมดุล: สัดส่วนของจํานวนคนกลุ่มน้อยถึงกลุ่มชนกลุ่มน้อย (พ.ศ.
  • [FLT: 0] การดําเนินงานและจดจํา: วัดความแม่นยําของคําทํานายเชิงบวกและความสามารถในการค้นหากรณีเชิงบวกทั้งหมด
  • [FLT: 0] F1 คะแนน : ค่าเฉลี่ยของฮาร์โมนิกของความแม่นยําและความทรงจํา, สมดุลทั้งสองเมตริก.