วิธี สมดุล ความ รู้ ที่ ถูก ต้อง และ ประสบการณ์ ที่ ใช้ ได้ จริง ใน คํา ตอบ ของ คุณ

เมื่อตอบคําถามในสาขาเทคนิค การสมดุลความรู้ทางเทคนิคกับประสบการณ์ที่นําไปใช้ได้นั้นจําเป็นมาก ความสมดุลนี้แสดงให้เห็นว่าคุณเข้าใจหลักการเท่านั้น

เสา หิน ที่ มี ลักษณะ เป็น ไม้ กางเขน

ความ รู้ และ ประสบการณ์ ที่ ใช้ ได้ จริง ไม่ ใช่ พลัง ที่ ขัด แย้ง กัน แต่ เป็น พลัง ที่ เสริม สร้าง กัน โดย ไม่ มี ทฤษฎี ที่ เป็น ตัว อย่าง ที่ ใช้ ได้ จริง อาจ ดู เหมือน ไม่ มี ทาง ชี้ นํา หรือ ไม่ เป็น ไป ได้ ถ้า ไม่ มี การ นํา คํา อธิบาย ทาง ทฤษฎี มา ใช้ จะ รู้สึก ว่า เป็น เรื่อง ธรรมดา และ ไม่ มี เหตุ ผล เมื่อ คุณ รวม ความ เข้าใจ เข้า ด้วย กัน คุณ ก็ จะ แสดง ความ เข้าใจ และ ความ สามารถ ใน การ มอง เห็น ใน แง่ ดี สอง อย่าง ที่ ผู้ ฟัง มี คุณค่า ใน การ สัมภาษณ์, การ พิจารณา ทาง อินเทอร์เน็ต, และ การ ให้ คํา แนะ นํา

ความ รู้ ทาง เทคนิค: รากฐาน

ความรู้ทางเทคนิครวมถึงหลักการ โมเดล และโครงงานต่างๆ ที่อธิบายว่าระบบทํางานอย่างไร มันครอบคลุมการศึกษาอย่างเป็นทางการ การจัดจําหน่าย เอกสาร และการศึกษา

ประสบการณ์: การ ใช้ ประโยชน์

ประสบการณ์ ที่ ใช้ ได้ จริง คือ ความ กลัว, การ ทํา งาน ที่ มือ, มือ, การ ทํา งาน ที่ เผย ให้ เห็น ว่า ทฤษฎี ต่าง ๆ ทํา งาน อย่าง ไร ภาย ใต้ ข้อ จํากัด ที่ แท้ จริง.

ข้อ แนะ สําหรับ การ ใช้ ทฤษฎี และ การ ฝึก อบรม ที่ มี การ ปรับ ปรุง

การ รู้ ว่า ทั้ง สอง ธาตุ สําคัญ เป็น ประการ หนึ่ง การ ตอบ คํา ถาม ที่ สมดุล เสมอ ๆ เป็น อีก วิธี หนึ่ง.

เริ่มด้วยเฟรมเวิร์คแบบอัตโนมัติ

เริ่มด้วยคํากล่าวที่ชัดชัด ๆ โดยใช้หลักการหรือคอนเซ็ปต์ที่ต้องการ ใช้คําศัพท์ที่ถูกต้อง เพื่อส่งสัญญาณความลึกของความเข้าใจของคุณ ขั้นนี้ จะเป็นการตั้งเวทีและแสดงว่าคําตอบของคุณถูกตั้งให้อยู่ในความรู้ที่ยอมรับได้ ตัวอย่างเช่น เมื่อถามเกี่ยวกับการลดเวลาของหน้าโหลด คุณ อาจพูด: “[FLT: 0] เส้นทางคํานวณค่าความชื่นชอบของการแสดงผล (FT: 1) โฟกัสที่ระดับความจุของเบราว์เซอร์ที่ใช้เวลาในการดาวน์โหลด, แปล HTML, และจาวาสคริปต์ สําหรับมุมมองเริ่มต้นนี้ แจ้งให้ผู้ฟังทราบ

ตัว อย่าง ที่ ดี

ทันทีหลังการเปิดทฤษฎี ให้ใช้โครงการจริงในโลก ความท้าทายในอดีต หรือการตกแต่งสมมติฐาน ตัวอย่าง ควรสะท้อนทฤษฎีที่คุณพึ่งอธิบาย ตัวอย่างเช่น: “ในโปรแกรม excommerce ล่าสุดนี้ เรากําหนดค่าของ STS และลดความน่าดึงดูดใจของจาวาสคริปต์ ซึ่งลดความน่าดึงดูดใจของสีจาก 4.2 วินาที ต่อการเชื่อมต่อมือถือแบบแรกไป 1.2 วินาที" นี่จะเชื่อมโยงช่องว่างระหว่างความรู้เชิงนามธรรมและผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นได้ ตัวอย่างเช่น:

ข้อ ท้าทาย และ ข้อ ท้าทาย ที่ อยู่ ตรง หน้า

ไม่ มี การ จัด ระเบียบ ที่ ดี เยี่ยม จริง ๆ.

ให้ ข้อ กําหนด หลาย อย่าง เมื่อ มี การ ชดเชย

สภาพแวดล้อมที่แตกต่างกัน (Small starts v. enterprises, parenters parts, ancientous v. anchronous persons) สามารถเปลี่ยนแปลงวิธีการใช้เทคนิคได้โดยนําเสนอสองหรือสามรูปแบบ คุณพิสูจน์ให้คุณเข้าใจเพียงวิธีแก้ปัญหาทางตําราเท่านั้น แต่ยังสามารถปรับตัวได้ ตัวอย่างเช่น เมื่อพูดถึงระบบจุลชีพขนาดเล็ก คุณอาจจะอธิบายรูปแบบการประมวลผล จากนั้นแสดงวิธีที่แตกต่างกันในเครื่องมือภายในแบบสหราชอาณาจักรแบบต่ํา (Shopopopped) บริการลูกค้าแบบไฮฟลาย (Socition)

จง เพิ่ม ความ เข้าใจ ให้ กับ การ รวม เอา การ หยั่ง เห็น เข้าใจ

ตอนจบของคุณโดยการผูกทฤษฎีและปฏิบัติเข้าด้วยกัน สรุปได้ว่า ทําไมการรวมกันจึงนําไปสู่ผลลัพธ์ที่ดีขึ้น

ปรับ ความ สมดุล ของ คุณ ให้ เข้า กับ ผู้ ชม ที่ ต่าง ออก ไป

การ ใช้ วิธี หนึ่ง ที่ ใช้ กัน ทั่ว ไป ก็ อาจ พลาด เป้า ไป.

[FLT: 0]: Scenorio: การสัมภาษณ์เชิงเทคนิค – ผู้ตรวจการมักมองหาความเข้าใจทางทฤษฎีอย่างลึกซึ้ง แต่ยังต้องการหลักฐานที่ทําให้คุณสามารถแก้ปัญหาได้ เริ่มด้วยทฤษฎีที่สั้นลง จากนั้นจึงเริ่มใช้ตัวอย่างรายละเอียดที่แสดงบทบาทของคุณ ความท้าทาย และผลลัพธ์ที่ออกมาอย่างไม่เปิดเผย หลีกเลี่ยงการทุจริต หลีกเลี่ยงการบิดเบือน; นําเสนอเรื่องราวต่าง ๆ ที่ได้นํามาใช้ความรู้อย่างลึกซึ้ง บริษัท หลายบริษัทใช้โครงสร้างที่ได้รับรางวัลนี้

[FLT: 0] – ผู้ชมได้รวมผู้ริเริ่มและผู้ฝึกสอนไปด้วย เพื่อไม่ผู้ฝึกสอนเรียนรู้คําศัพท์ แต่แล้วรวมเอาโค้ดที่ใช้ได้จริง หรือตัวอย่างที่ผู้เชี่ยวชาญสามารถปรับตัวได้ การเข้าและแลกเปลี่ยนของ fface to preview to expopers express. Ah. สืบค้นเมื่อ February หรือ profiles ที่เป็นที่รู้จักมา.

[FLT: 0] September: Mantring หรือ การสอน – เมื่ออธิบายแนวคิดให้เพื่อนร่วมงานที่มีประสบการณ์น้อย ให้เน้นเหตุผลเบื้องหลังทฤษฎีนี้ ใช้ตัวอย่างเชิงเปรียบเทียบและขั้นที่สร้างสัญชาตญาณ เช่น ลองเปรียบเทียบตัวตั้งตัวถ่วงน้ําหนักกับเจ้าของร้านอาหารที่กํากับพนักงานเสิร์ฟที่ไม่ค่อยยุ่ง

ผู้ ฟัง ที่ ฟัง ได้ รับ การ ปรับ เปลี่ยน อย่าง ละเอียด

หลุม พราง ทั่ว ไป ที่ ควร หลีก เลี่ยง

แม้ แต่ คํา ตอบ ที่ ตั้งใจ ไว้ ก็ อาจ เสีย ความ สมดุล.

• [FLT: 0] Theorys (help) และ นามธรรม: ใช้คําสวาปามหรือวลีวิชาการมากเกินไป โดยไม่ขีดเส้นใต้ให้อยู่ในสถานการณ์ที่เป็นรูปธรรม ผู้ฟังอาจสรุปว่าคุณรู้ตํารา แต่ไม่เคยสร้างอะไรเลย
• [FLT: 0] Anecdotole ( ⁇ ) alsolute: เล่าเรื่องยาวเกี่ยวกับโครงการในอดีตโดยไม่อธิบายหลักการพื้นฐานนี้อาจดูเหมือนโชคหรือรูปแบบ implecing มากกว่าวิศวกรรมหลัก
• [FLT: 0] การเพิ่มประสบการณ์จากประสบการณ์เดียว : ทางแก้แบบหนึ่งอาจใช้ไม่ได้ที่อื่น. คุณสมบัติที่มีเงื่อนไขเสมอ: “งานนี้ได้ผลในสิ่งแวดล้อมของเราที่ X เป็นจริง. "
• [FLT: 0] ไม่สนใจบริบทของผู้ชม: แบ่งปันประสบการณ์การปฏิบัติที่ไม่เกี่ยวกับปัญหาที่ใช้เวลาโดยเปล่าประโยชน์ เก็บทุกตัวอย่างที่เชื่อมโยงเข้ากับคําถามนี้
• [FLT: 0] การเพิ่มความรู้ที่ล้าสมัย ภูมิทัศน์เชิงเทคนิคเปลี่ยนแปลง สเป คําตอบจากรูปแบบเมื่อ 5 ปีก่อน อาจทําให้เข้าใจผิด โปรดตรวจสอบว่าตัวอย่างของคุณยังคงเรียงตามแบบอย่างที่ดีที่สุดในร่วมสมัย

การ รู้ ถึง หลุม พราง เหล่า นี้ ช่วย คุณ ให้ รักษา ความ สมดุล ไว้ ได้ อย่าง ตั้งใจ ยิ่ง ขึ้น.

การ ใคร่ครวญ ถึง ผล ของ การ ตอบ สนอง ของ คุณ

คุณ จะ บอก ได้ อย่าง ไร ว่า คํา ตอบ ของ คุณ มี ความ สมดุล หรือ ไม่?

ฉัน ปรับ อัตรา ส่วน ของ ผู้ ฟัง ไหม?

รูปแบบการวน

การ ใช้ ความ รู้ ทาง เทคนิค ช่วย ให้ คุณ มี ความ รู้ มาก ขึ้น ใน เรื่อง การ ใช้ ประโยชน์ จาก ประสบการณ์ ที่ ใช้ ได้ จริง ช่วย ให้ คุณ เห็น ว่า คุณ สามารถ เข้าใจ หลัก การ พื้น ฐาน และ ความ สามารถ ของ คุณ ที่ จะ นํา ไป ใช้ ได้ จริง ๆ โดย เริ่ม ด้วย คํา อธิบาย ที่ ชัดเจน โดย ใช้ ทฤษฎี ที่ ชัดเจน ติด ตาม ตัว อย่าง ที่ ชัดเจน เกี่ยว กับ กรณี ที่ มี ขอบ เขต จํากัด การ ปรับ ตัว ให้ เข้า กับ คน อื่น ๆ และ หลีก เลี่ยง หลุม พราง ที่ มี อยู่ ทั่ว ไป คุณ สามารถ ทํา งาน ได้ โดย ใช้ วิธี ที่ น่า เชื่อ ถือ และ น่า จด จํา ไม่ ว่า คุณ กําลัง สัมภาษณ์ คน อื่น ๆ หรือ คน อื่น ๆ ก็ จะ ช่วย ให้ คุณ มี ความ คิด ที่ ดี ขึ้น ได้ โดย การ ทํา อย่าง นี้ จะ ช่วย ให้ คุณ มี ความ สมดุล ใน การ เรียน รู้ ที่ ดี และ จํา คํา ตอบ ของ คุณ ได้