Çevre Mühendisliği için ABET Akreditasyonuna Giriş
Mühendislik ve Teknoloji Akreditasyon Kurulu (ABET), mühendislik eğitiminin dünya çapında kaliteli güvence için altın standart olarak hizmet etti. ABET’ çevresel mühendislik programları için özel kriterler sadece kötü bir onur değildir - mezunların teknik yeterlilik, etik rigor ile karmaşık çevresel zorluklara değinmek için donanımlı bir çerçeve sunar ve bir sistem-cehenkliyemin zihniyetin arkasındaki temel gereklilikleri açıklar; çevresel mühendislik ilkelerinin neden program yöneticileri, fakülte, mevcut öğrenciler ve potansiyel adaylar için önemli olduğunu açıklar.
ABET nedir ve Neden Bu Önemli?
ABET, ABD'deki mühendislik programları için kredi veren bir kâr amacı gütmeyen bir organizasyondur ve Yüksek Eğitim Akreditasyonu (CHEA) için Konsey tarafından 1932'de kurulan Mühendisler ve Mühendislik Teknolojisi, 41 ülkedeki 800'den fazla kurum olarak kurulmuştur.
Çevre mühendisliği özellikle, ABET akreditasyonu genellikle ABD Çevre Ajansı (EPA) ve sonunda profesyonel mühendisliği (PE) lisansüstü programları tercih eder veya akredite edilmiş programlardan derece alır.
ABET Kriterlerinin Evrimi: Çıktılara Bir Değerlendirme
1990'ların sonlarında ABET kriterleri yoğun olarak girişlere odaklandı - her ders öğretildi, her bir kaç kredi saati var ve laboratuvar tesisleri var. Bu önsözlü öğrenci başarılarını bazen ödüllendirdi ve öğrencilerin aslında ne anlama geldiğini öğrenmedi.ABET 2000 (EC2000) ve bugün akredite edilmiş bir akreditasyonun temeli olan ABET programları uyarınca, bazı mühendislik programları, öğrencilerin başarılarını belirlemeleri ve bu verileri tam olarak geliştirmeleri gerektiği konusunda başarısız oldu.
Çevre Mühendisliği programları için temel kriter
ABET’ akreditasyon kriterleri birkaç kategoriye düzenlenir. Çevre mühendisliği programları ile ilgili en çok ilgili: program eğitim hedefleri (PEOs), öğrenci sonuçları, müfredat, fakülte, tesisler, kurumsal destek ve sürekli iyileştirme. Aşağıda her derinlikte inceliyoruz.
Program Eğitim Hedefleri (PEOs)
Her akredite program, mezunların birkaç yıl içinde mezuniyet için ne beklendiğini açıklayan açık, açık bir program eğitim hedefleri yayınlamalıdır.Bu hedefler, mezunların yararlandığı geniş kariyer ve profesyonel başarılar şunlardır: (a) Su ve atık su tedavisi, hava kalitesi yönetimi, sağlam atık yönetimi, çevresel iyileştirmeler veya endüstri danışmanlığı kurulları gibi alanlarda başarılı bir şekilde uygulama mühendisliği, (b) etik bir şekilde değerlendirme ve uygulama alanları ile ilgili olarak değerlendirme ve uygulama alanları ile ilgili olarak, etik kurallarla ilgili olarak değerlendirmeler yapılır.
Öğrenci Çıktıları
Öğrenci sonuçları, öğrencilerin mezuniyet zamanında sahip olması gereken daha spesifik bilgi, beceriler ve davranışlardır. ABET, tüm mühendislik programlarına başvuran sekiz genel öğrenci sonuçlarını (1 aracılığıyla 8) tanımlar ve çevresel mühendislik için özel kriterlere sahiptir.
- Tanımlama, formüle etme ve karmaşık mühendislik problemlerini mühendislik, bilim ve matematik ilkelerine uygulayarak çözme yeteneği.
- Açıklanan çözümler üretmek için mühendislik tasarımı, kamu sağlığı, güvenliği ve refah dikkate alınarak, küresel, kültürel, sosyal, çevresel ve ekonomik faktörler olarak da uygulama becerisi.
- Bir dizi izleyici ile etkin iletişim kurma yeteneği.
- Mühendislik durumlarında etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve bilgilendirilmiş yargılar yapabilme yeteneği, bu da küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal bağlamlarda mühendislik çözümlerinin etkisini dikkate almalıdır.
- Bir ekipte üyeleri bir araya getiren etkin bir şekilde çalışabilme, liderlik, işbirliği ve kapsayıcı bir ortam yaratma, hedefler kurma, plan görevleri ve hedefleri karşılama yeteneği.
- Uygun deney geliştirme ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama yeteneği ve sonuçları çekmek için mühendislik yargısını kullanma becerisi.
- Gerekli öğrenme stratejileri kullanarak yeni bilgi edinme ve uygulama becerisi.
Çevre mühendisliği programları için, ABET, çevresel sistemler ve sürdürülebilirlik ile ilgili ek sonuçlar ekliyor. Bunlar, sürdürülebilirlik, risk değerlendirme ve çevresel etik ilkeleri uygulama yeteneğini içerir; insan sağlığı ve çevre koruma sistemleri tasarlamak; ve mezunlarının birden fazla disiplinden bilgi entegre edebileceğini göstermek zorundadır.
Müfredat Gereksinimleri
ABET, çevresel mühendisliğin curricula'nın bir yıldan az bir yıl (yaklaşık 32 yarıyıl kredi saati) matematik ve temel bilimler, en az bir buçuk yıl mühendislik konuları ve genel bir eğitim bileşeninin, öğrencilerin ve sosyal ve politik düşüncelere dahil edilmesi gereken temel bir tasarım deneyimi içermelidir.
- [FONT=0]Mathematics and Basic Sciences): Calculus (Diferansiyel denklemler aracılığıyla), olasılık ve istatistik, kimya (genel ve organik), biyoloji (özellikle mikrobiyoloji ve ekoloji), fizik ve jeoloji veya dünya bilimi.
- [FONT=0)Mühendislik Bilimleri[[Dönetici: Mekanik, termodinamik, malzeme mekanikleri ve mühendislik istatistikleri.
- [FONT:0)Environmental Engineering Core): Su ve atık su arıtma tasarımı, hava kirliliği kontrolü, sağlam atık yönetimi, çevresel kimya, hidroloji, çevresel ulaşım olayları ve çevresel risk değerlendirme.
- [FONT:0) Tasarım Deneyimi[[DÜT:1): Bir capstone tasarım kursu öğrencilerin bir tedavi bitkisi, remediasyon sistemi veya çevresel yönetim planı tasarlayabilmeleri için takımlarda çalıştıkları, genellikle pratik mühendislerden girişle.
ABET belirli dersler reçete etmiyor ancak müfredatın meslek sahibi, mevcut ve mesleğin gelişmekte olan ihtiyaçlarına karşı duyarlı olması gerekir. Programlar ayrıca laboratuvar çalışmaları, saha gezileri ve araştırma projeleri aracılığıyla öğrenme fırsatları sağlamalıdır.
Fakülte Yeterlilikleri
Fakültenin kalitesi program etkinliğine merkezidir. ABET, öğretim üyelerinin uygun niteliklere sahip olmasını gerektirir, bu da terminal derecelerini (özellikle de çevre mühendisliği veya yakından ilgili bir alanda), ilgili profesyonel deneyim ve araştırma, yayınlar veya sunumlar gibi akademik aktivitenin kaydına sahip olmak için yeterli sayıdaki akademik alanda yetkinlik ve hizmet sunmak zorundadır. Önemli olarak, ABET'in profesyonel bir dizi akademik gelişimi (PE) özellikle de öğrencilerin lisansüstü eğitim programları için hazırlamak için yeterli sayıdaki lisans programları gerekir.
Olanaklar, Ekipman ve Kaynaklar
Kesin tesisler titiz bir çevresel mühendislik eğitimi sunmak için gereklidir. ABET, programın uygun sınıfları, laboratuvarları, bilişim kaynakları ve kütüphaneler öğrenci öğrenme ve öğretim araştırmalarını desteklemek için gereklidir. Çevre mühendisliği laboratuarları genellikle analitik cihazlar gerektirir (spectrophotometers, gaz kortografları, toplam organik karbon analizörleri), pilot ölçekli tedavi sistemleri ve çevre odaları. EPANET, SWMM, AERMOD veya Life Cycle Assessment araçları da bekleniyor.
Sürekli İyileştirme ve Program Değerlendirme
Belki de ABET akreditasyonunun en ayırt edici yönü sistematik, belgelenmiş sürekli gelişme süreci için gereklidir. Programlar, aşağıdakiler içeren bir geri bildirim döngüsü oluşturmak zorundadır: 1) PEOs ve öğrenci sonuçları; 2) Başarıyı ölçmek için değerlendirme araçları geliştirmek (örneğin, kursiyerler için sürekli iyileştirme, üst düzey anketler, işveren geri bildirimleri); 3) verileri toplamak ve analiz etmek; 4) Bu programda yapılan değişiklikler, öğretim yöntemleri veya kaynaklarda yapılan değişikliklerden daha iyi bir şekilde yararlanmak.
ABET Akreditasyonunun Çevre Mühendisliği için Önemi
ABET akreditasyonunun değeri kurum ve profesyonel dünyaya yayılmıştır. Öğrenciler için ABET-accredited programından mezun olmak, ulusal olarak tanınan kalite standartlarını kabul ettikleri için, birçok mühendislik firmasına, danışmanlık şirketlerine ve hükümet acentelerine, akredite programlardan faydalanmaları veya daha uzun süreler için tercih edilen programlara sahip olmaları gerekir; ABET ülkelerinden mezunlar, ABET kredisiz programlarından mezunlar, mezuniyet sonrası programın kabul edilen diğer bir devamıdır.
Eğitimciler için ABET akreditasyonu, gerçek dünya çevre sorunlarını çözebilecek mezunların işbirliğine teşvik eder. Ayrıca, akreditasyonun bir program ve #8217; kurumsal yönetimden gelen finansman, laboratuvar yükseltmeleri ve fakültelerin işe alınmasına teşvik eder.
Halk için ABET akreditasyonu, içme suyu güvenliği, hava kalitesi yönetimi, atık tedavisi ve site remediasyon, kamu sağlığı ve çevresel korumayı vurgulayan titiz bir eğitim aldı.
Çevre Mühendisliği programları için meydan okumalar ve dikkate almalar
ABET kriterleri sağlam bir çerçeve sağlarken, programlarla onlarla tanışmada zorluklarla karşı karşıyadır. Çevre mühendisliği, bilimsel olarak disiplinler arasıdır ve bu nedenle, biyoloji, kimya ve politika ile ilgili birçok program, özellikle de daha küçük sürdürülebilirlik programları ile ilgili olarak, çevresel modelleme için veri analizleri konusunda bilgi toplamak ve yazmak için önemli ölçüde akademik alandan yararlanabilmektedir.
Öğrenciler ve Aday Aday Aday Adaylar için Pratik Adımlar
Çevre mühendisliği programlarını göz önünde bulundurmak için ABET akreditasyonu üst öncelik olmalıdır. ABET web sitesi, akredite programların aramalı bir veritabanı sunar. Aday öğrenciler sadece program akredite olup olmadığını incelemelidir, ancak aynı zamanda PEOs ve öğrenci sonuçları kendi kariyer hedefleriyle nasıl uyumlu hale getirebilirler.Kayıt tasarım deneyimi, laboratuvar imkanları, öğretim araştırma alanları ve son program düzeltmeleri ile ilgili olarak daha fazla deneyim alabilir.
Sonuçta, ABET akreditasyonu eğitim kurumları ve mühendislik mesleği arasında dinamik bir ortaklıktır. Çevre mühendisliği için, hisselerin insan sağlığını ve doğal dünyayı içerdiği yer, bu ortaklık, mezunların sadece teknik olarak profijit olmadığını, aynı zamanda etik olarak zamanımızın en acil çevresel zorlukların üstesinden gelmelerini sağlar.
Dış kaynaklar için daha fazla okuma
- [FONT:0]ABET Akreditasyon Kriterleri[[[Dönetici: 1) Tüm mühendislik akreditasyon kriterlerinin resmi belgeleri.
- [0] Amerikan Çevre Mühendisleri ve Bilim Adamları Akademisi (AAEES)) - Çevre mühendisliği eğitimi ve pratiği destekleyen profesyonel organizasyon.
- [FONT:0) Çevre Mühendisliği ve Bilim Profesörlerinin (AEESP) ) · Çevre mühendisliğinde öğretim ve eğitim için kaynaklar sağlar.
Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç
ABET’ çevresel mühendislik programları için kriterler, kamu sağlığını ve çevreyi korumak için hazır olan ve sürekli iyileştirmeyi amaçlayan, program geliştirme, öğrencilerin eğitim ve öğretimi sağlamak için gerekli olan ve çevresel mühendislik mezunlarının alanda en iyi hazırlanmış profesyonelleri olduğu konusunda birlikte çalışır.