Açık ve etkili bir görev açıklaması ABET akreditasyonu takip eden herhangi bir mühendislik programı için temel bir adımdır. Görev açıklaması, programın temel amacı, rehberlik ilkeleri ve uzun vadeli arzuları gösterir.Sadece çeşitli bir paydaş ile yeniden yorumlanmalıdır -students, fakülte, mezunlar, endüstri ortakları ve akreditasyon homealular - iyi tanımlanmış bir görev olmadan, yalnızca iletişim kurma ve anlaşılmaz bir şekilde.
ABET, kurumun misyonuyla uyumlu bir görev açıklaması yayınlamayı ve programın kendi bağlamını yansıtmayı gerektirir. Bu ifade, akreditasyonun kendi kendine özgü raporun temel taşı haline gelir ve neredeyse her açıdan yorumlanır, program eğitim hedefleri ile öğrenci sonuçları ve değerlendirme döngülerine göre yapılır.
ABET Misyonu Tanımlama Şartlarını Anlamak
Mühendislik ve Teknoloji Akreditasyon Kurulu (ABET) belirli bir format veya görev ifadeleri için kelime reçete etmiyor. Bunun yerine, her programın misyonunu, programın kendi amaçları için uygun olan bir şekilde tanımlaması ve belgeleyebilmesi gerekir.ABET Kriterleri for Accrediting Engineering Programs[FLT]
Anahtar gereksinimleri şunlardır:
- [FONT:0]Belirli ve halka açık olarak kullanılabilir:[Dönetici:[Dönetici:0) Görev bildirimi, genellikle program web sitesi, kataloglar ve kendi kendine ait raporlar aracılığıyla resmi olarak kaydedilmelidir.
- [FONT:0] Kurumsal görevle ilgili olarak: Program farklı bir odak noktası olsa da, daha geniş üniversite veya üniversite misyonuna karşı çelişemez veya çalışamaz.
- [FONT:0) Paydaş giriş yoluyla ifade edilir: ABET, programın sistematik olarak tanımlandığını ve anahtar gereksinimlerini (örneğin, öğrenciler, fakülte, mezunlar, işverenler) görev bildiriminin geliştirilmesi ve gözden geçirmesini bekler.
- [FONT:0] Program hedeflerine rehberlik etmek için kullanılır: Görev doğrudan program eğitim hedeflerini (PEOs) bilgilendirmelidir ve bu da öğrenci sonuçları ve değerlendirme faaliyetlerine dönüşmelidir.
- [FONT:0)Periodically incelendi:[Dönetici:[Dönetici:0) Misyon ifadeleri statik değildir; değişen koşullarla uyumlu kalmak için düzenli aralıklarla yeniden değerlendirmelidirler.
Programlar genellikle bir pazarlama etiketi veya genel bir niyet beyanı için görev açıklamalarını yanlış yapar. ABET evaluers programı diğerlerinden ayırt etmek ve programcı kararları etkilemek için yeterince özel olan bir açıklama ararlar. Örneğin, "küresel mühendislik zorlukları"ndan bahseden bir görev, uluslararası stajlar, küresel öğrenme sonuçları veya fakülte uzmanlığı gibi kanıtlarla desteklenmeli.
Robust Misyonu Anahtar Elements
İyi hazırlanmış bir görev ifadesi birkaç temel özellik dengelemektedir. Aşağıda ABET incelemeleyici ve en iyi uygulamalar önerdikleri nitelikler şunlardır:
Clarity ve specificity
Görev ifadesi programla yabancı birine hemen anlaşılabilir olmalıdır. Örneğin, “gezegen endüstrisi” gibi belirsiz ifadeler, herhangi bir kuruma uygulanabilir olan “önderlik” veya genel referanslar gibi genel referanslar.
Stakeholder'ın kesinliği ihtiyaçlara ihtiyaç duyar
Güçlü bir görev ifadesi, öğrencilerin çeşitli beklentilerini, fakülte, mezunları ve işverenlerin kabul eder. Ortak değerleri yansıtan bir belge olarak hizmet etmelidir. Bu kapsayıcılık, bu grupları geliştirme sürecinde içeren, her bir pay sahibi tarafından teknik dengede ima edilemez.
Kurumsal ve Program Hedefleri ile birlikte
Görev, kurumun misyonu ve yatay olarak diğer program hedefleri ile paralel olarak uyumsuz bir şekilde uyum sağlamalıdır. Örneğin, bir üniversite görevi “araştırma mükemmelliği” vurgularsa, mühendislik programının misyonu bir araştırma boyutunu içermelidir. Conversely, eğer program öncelikle öğretme odaklıysa, görev öğrencinin öğrenme ve profesyonel hazırlık yapması gerekir.
İleri-Bakın ve Sürekli İyileştirmeye Bağlı
ABET'in tüm akreditasyon felsefesi sürekli gelişme üzerine geri dönüyor. Görev ifadesi, teknolojik, toplumsal ve eğitim değişiklikleri ile gelişmeye yönelik bir taahhüt yansıtmalıdır. yarının zorluklarına yönelik mühendisler gibi Phrases veya “yaşam boyu öğrenme” sinyali, statik bir duruş yerine dinamik bir yönelimi yansıtmalıdır.
uygulanabilir ve ölçülebilir
Bir görev ifadesi bir dizi ölçüm değildir, bir evaluatörün programa sahip olup olmadığını ölçebilir. Örneğin, “El-on tasarım deneyimlerini sağlamak için” söyleyen bir görev tasarım projeleriyle derslerin sayısını gözden geçirebilmeli.
ABET-Compliant Misyon Açıklama Süreci
ABET standartlarını karşılayan bir görev açıklaması geliştirmek ve gerçekten programa hizmet etmek sistematik, kapsayıcı bir süreçtir. Aşağıdaki adımlar önerilen bir iş akışını temsil eder:
Adım 1: Temel Constituencies
Programdaki başarı hakkında bir hisse sahibi olan tüm grupları listelemeye başlayın: mevcut öğrenciler, öğretim üyeleri, mezunlar ve muhtemelen daha geniş topluluk ortakları. ABET, her grubun nasıl danışmadığını belgeledi. Bu, anketler, odak gruplar, danışmanlık kurulu toplantıları veya kasaba salonlarının şeklini alabilir.Programın ne için durması gerektiğine inanıyor.
2. Adım 2: Review Institutional and Program Context
Ebeveynler kurumunun görev açıklamalarını, mühendislik kolejini (eğer ayrı) ve önceki program misyon belgelerini inceleyin. Ayrıca programın tarihsel akreditasyon raporlarını gözden geçirin, son dakikalar müfredat komitelerinden ve stratejik planlardan.Bu bağlamdaki inceleme, yeni misyon inşalarını sağlar ve mevcut taahhütleri çelişir.
Adım 3: Misyon Açıklamasını Tasarlayın
Paydaş girişi ve bağlamsal inceleme, bir veya daha fazla taslak ifade yaratma.Her taslak koncise olmalıdır - dört cümleye iki ila dört cümle - ve programın amacını ele almak, birincil seyirci, farklı yaklaşım ve arzulu taahhüt. her olası amacı içerecek olan bir arzudan kaçının; temel kimliklere odaklanmalıdır.
“ Mekanik Mühendislik programı, öğrencilerimizin enerji, üretim ve titiz teknik eğitim yoluyla ulaşım, etik sebeplerle ve işbirliği tasarımı ile karmaşık sorunları çözmeye hazır hale gelir. Biz inovasyona ve küresel toplumumuzun gelişen ihtiyaçlarını karşılamak için taahhüt ediyoruz.”).
Bu taslak özeldir (enerji, üretim, ulaşım), etik sebep ve işbirliğinden bahsedilir ve ileriye dönük bir perspektifi işaret eder.
Adım 4: Geri bildirim ve Refine
Aynı bütçelerle ilgili olarak, anket, derecelendirme ölçekleri veya açık uçlu yorumların nasıl onaylanacağına dikkat edin.Her grupla ifade yeniden ortaya çıkanlara dikkat edin.Is it open?Is it reflect their values? Is it helpful? Revise iteratively until a konmps.
Adım 5: Kaslish ve bütünleştir
Son zamanlarda, program web sitesinde belirgin bir şekilde görev ilan eden görev açıklamasını yayınlar, kataloglarda ve promosyon materyallerinde.Daha önemlisi, program yönetimine entegre edin.Bu program eğitim hedeflerini, öğrenci sonuçları, değerlendirme planlarını ve kaynak tahsis kararlarını tüm görevlerine geri çevir. Örneğin, görev “küresel yetkinlik” vurgularsa, program yurtdışında eğitim için sonuçları ile ilgili sonuçları öğrenmeli, veya küresel standartları ele alan dersler için destek olmalıdır.
Adım 6: Düzenli Bir İnceleme Döngüsü Oluşturma
ABET, görevin kendi başına periyodik değerlendirmesini bekliyor. Bir program – her üç ila beş yıl – görev açıklamasını tekrar gözden geçirmek. Bu inceleme, genel program değerlendirme döngüsü ile aynı hisse senedi gruplarına uyum sağlamalı. Görevin ilgili olup olmadığını değerlendirmek için aynı hissetmiş gruplara sahip olmalıdır.
Common Pitfalls Kaçmak için
Birçok program, görev açıklamalarını yazarken akreditasyon çabalarını zayıflatır. Bu tuzakları tanımak zaman ve revizyon döngüleri kurtarabilir:
- [FONT:0)Too general:[Dönetici:[Dönetici:0)[Dönetici:[Dönetici:0)[Dönetici:[Dönetici:[Dönetici:0))))))))))) Herhangi bir programda bir program tanımlayabilme.
- [FONT:0) Uzun zamandır:[Dönemli:[Dönemli: 1] Birkaç paragrafı yöneten bir görev ifadesi odaklanır ve bir kılavuz olarak kullanmak zordur.
- [[Dönetici girişini görmezden gelir: ABET açıkça sadece yöneticiler tarafından yazılacak gibi görünüyorsa, program eleştirilecektir.
- [FONT:0) ABET kriterleri ile ilgili olarak: Görev, ABET'in program eğitim hedeflerini veya öğrenci sonuçları ile çelişmemelidir. Örneğin, “eğitim uzmanları” iddia ederken, ABET'in geniş mühendislik temelleri tutarsızlık yaratabilecektir.
- [0]Failure güncellenme:[Dönetici: 0,4] Yıllar önce eski referanslar teknoloji veya irrelevant toplumsal bağlamlar sürekli gelişme eksikliği olarak görülecektir.
- [FONT:0] Değerlendirme hakkında teşvik etmek:[Dönetici:[Dönetici:0) Görevin kılavuz değerlendirmeye yol göstermesi gerekir.Eğer ifade “fosters inovasyon” diyorsa, program ölçülebilir inovasyon göstergelerine sahip olmalıdır (örneğin, patentlerin sayısı, yeni ürün tasarımları veya girişimcilik kursları).
Etkili Misyonun Örnekleri ve Analizleri
Bu ilkelerin nasıl bir araya geldiğini göstermek için, burada gerçek ve temsil mühendislik programlarından gelen görev ifadeleri, neden çalıştıklarının analizi ile birlikte.
Örnek 1: Sivil Mühendislik Programı (General University)
[Üretim] İnşaat Mühendisliği programı, toplumlara hizmet eden, inşa etmeye ve sürdürülebilir altyapıya hizmet eden mezunlar hazırlamaktır. Teori, uygulama ve profesyonel etik, öğrencilerimiz, halk sağlığı ve güvenliğini korumakta olan mühendisler haline gelir.).
[FONT:0) Neden işe yarıyor: Bu ifade özeldir (kullanılabilir altyapı, halk sağlığı ve güvenliği), etik ve profesyonel boyutları içerir ve her iki ABET'in hem de genel refaha ve programa odaklanması, sürdürülebilirlik üzerine yoğunlaşabilir.
Örnek 2: Elektrik ve Bilgisayar Mühendisliği Programı (Araştırma-I Yoğun)
“Bizim görevimiz, teknolojideki gelişmeleri araştırma, tasarım ve girişimcilik yoluyla liderlik edecek yenilikçi elektrik ve bilgisayar mühendisleri yetiştirmektir. Biz keşif kültürünü, çeşitliliği ve dünya çapında gelişen teknolojik ihtiyaçlarını karşılamak için yaşam boyu öğrenmeliyiz.).
[FONT:0) Neden çalışır: [Dönetici: [Dönetici:0) Bu ifade, araştırma ve girişimcilik için eğitimin açıkça bağlantılı olduğunu, bu araştırma yoğun bir ortamdaki "eşit" gibi bir araya gelen “önderlik” ve “yaşam boyu öğrenme” ile uyumluluğunun, ABET’in yaşam boyu öğrenme ve çağdaş konulardaki sonuçlarıyla uyumlu olduğunu ifade eder.
Örnek 3: Biyomühendislik Programı ( ⁇ Focus, Öğretim Kurumu)
“ Biyomühendislik programı, sağlık mühendisliğinde acil başarı için öğrencileri hazırlar ve el elektrü, ekip temelli öğrenme yoluyla gelişmiş çalışmalar için etik problem çözmeyi, disiplinler arası işbirliği ve insan sağlığını geliştirmek için topluluk katılımını vurgulıyoruz.”
[FONT:0) Neden işe yarıyor: [Dönetici: 1) Bu ifade, programın kimliğini anlamak ve ABET işgücü giriş ve lisansüstü okul hazırlığına izin vermek için tasarlanmıştır. Farklı pedagojik yaklaşımlar (hands-on, takım bazlı) ve değerler (etik, disiplinler arası, topluluk katılımı) vurgulanır.
Misyonun ABET Self-Study ve Değerlendirmesi ile bütünleştirilmesi
Görev ifadesi bir tek bir belge değildir; bu program eğitim hedeflerinin (PEOs) ve öğrenci sonuçları akışlarından gelen çeşmedir.ABET self-study raporunda (SSR), program, görev rehberlerinin nasıl yapıldığını göstermeli:
- [FONT:0]Program Eğitim Amaçları (PEOs): PEOs, mezuniyet sonrası birkaç yıl boyunca nelerin başaracağını açıklayan geniş ifadelerdir. Örneğin, görev “kullanılabilir altyapıya odaklanırsa, PEOs “gradları” gibi hedefler içermelidir ve mezuniyet projeleri en aza indirmek için gerekenleri yönetmek ve yönetmek zorundadır.
- [FONT:0)Öğrenci Çıktıları: [Dönetici: 1) Bunlar, mezuniyet yoluyla elde edilen belirli bilgi ve beceriler öğrencileri tarafından satın alınabilir. ABET'in genel sonuçlarına (1-7) haritalanırlar, ancak aynı zamanda misyonu yansıtan program özel sonuçlar da içerebilir. Örneğin, bir görev “farklı küresel takımlarda etkili bir şekilde çalışabilme yeteneği” gibi bir sonuç ekleyebilir.
- [FONT:0]Assessment and Sürekli İyileştirme: Her yıl, PEOs ve öğrenci sonuçları elde edilip gerçekleştirildiğini görmek için program toplamak ve analiz etmek gerekir. Görev, bu verileri yorumlamak için kriter sağlar. Değerlendirme, bir alanda yapılan bir boşluk ortaya çıkarırsa, program müfredata, pedagojiye veya kaynaklara cevap vermelidir.
- [FONT:0]Kaynak Allocation: [Dönetici yatırımları, fakülte işe alımları veya burs programları hakkında karar verirken, görev düşünülmelidir. El-on tasarımını destekleyen yeni bir laboratuvarda harcamak, görevin deneyimsel öğrenme vurgusu varsa haklıdır.
Bu entegrasyonun, ABET'in sistematik tasarım göstermesi için görsel veya anlatı oluşturmak için etkili bir yol.
Misyonun Rolü ABET Site Ziyaretleri
ABET'in yerinde bir değerlendirme sırasında, ekip üyeleri ziyaretlerinde erken görev açıklamasını gözden geçirecekler.
- Görev, öğrenciler, fakülte ve personel tarafından belirgin şekilde görüntüleniyor ve biliniyor.
- Görev gerçekten karar alma sürüyor, sadece bir duvarda değil, akreditasyon raporlarına, dakikalar ve yıllık incelemelere yansıtmıyor.
- Stakeholder girişi görevi geliştirmek ve gözden geçirmek için kullanılmıştır - Danışma Kurulu toplantısı dakikaları, anket aletleri ve geri bildirim sumları mevcut olmalıdır.
- Görev, programın bağlamı için uygun ve ABET kriterleri ile çatışma yapmaz.
Evaluators, programın misyonunun ne olduğunu ve deneyimlerini doğru bir şekilde tarif ettiklerini düşünebilirler. Görevi sadece formalite olarak tanımlayan bir program ortaya çıkar. Tersine, görevin günlük uygulamada yaşadığı bir program olumlu bir izlenim bırakacaktır.
Misyonun Sürekli İyileştirilmesi Kendini Söyledi
Görev ifadesi program ve çevre değişikliği olarak evrimmelidir. Bu, ABET'in sürekli iyileştirme döngüsünün bir parçasıdır. önerilen uygulamalar şunları içerir:
- Görev incelemesi için görev sorumluluğu bir ayakta komiteye (örneğin, müfredat komitesi veya bir görev ve hedef komiteye) göre.
- Yıllık paydaş anketlerinde görev hakkında bir soru ekleyin. “Programın misyonunun hala amacı ve yönünü yansıttığını düşünüyor musunuz?”
- Her üç ila beş yıl boyunca resmi bir inceleme yapın, tercihen programın stratejik planlama döngüsü ile birlikte.
- Değişiklikler gerçekleştiğinde – enerji mühendisliğinden yenilenebilir enerjiye geçiş gibi, çeşitliliğe ve dahil edilmeye yeni bir kurumsal odak veya önemli bir endüstri kiralama eğilimine odaklanmalıdır – görev devam eden ilgi için değerlendirilmeli.
- Tüm revizyonlar ve değişiklikler için rasyonel. Bu belge, ABET'in sürekli iyileştirme kültürünü göstermek için ABET'in bir parçası olabilir.
Daha fazla rehberlik için, programlar, mühendislik programları için ABET'in kriterlerine atıfta bulunabilir). ve Mühendislik Eğitim Topluluğu (ASEE), bu da performans temelli değerlendirme ve görev geliştirme konusunda atölyeler ve yayınlar sunar.
Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç Sonuç
Güçlü bir görev ifadesi ABET akreditasyonu için bir bürokratik ihtiyaçtan çok daha fazlasıdır. Bu, mühendislik programının kimliğini, hedeflerini ve sürekli iyileştirme süreçlerini uyumlu hale getiren ve gerçek bir paydaş girişi ile geliştirildiğinde, program operasyonlarının her yüzünü ifade eden bir ortak eğitim deneyimine entegre edilir, görev ifadesi hızla gelişen bir mühendislik mesleğine rehberlik etmek için güçlü bir araç haline gelir.
Açıklamalanan adımları takip ederek - kurumsal bağlamla uyumlu hale getirmek, belirli birliğe hazırlamak ve düzenli olarak gözden geçirmek - yaşam belgeleri olarak hizmet eden misyon ifadelerini geliştirebilmek. İyi bir iş ilanı sadece akreditasyon başarısına değil, aynı zamanda mühendislik eğitiminde paylaşılan bir mükemmeliyet vizyonuna da ilham verebilir.