Jit Principles'ta Eğitim Personeli için Stratejiler ve İmalat Ayarları
Sadece bir üretim ortamındaki temel ilkeleri sadece yeni yazılım veya üretim hattını kurmak değil, aynı zamanda operasyonel felsefede bir değişim gerektirir. Bu makale, sadece teknik olarak yeterli değil, aynı zamanda sürekli bir akış ve sürekli iyileştirme ilkeleriyle uyumlu bir şekilde uyumlu bir şekilde genişletilebilir. iyi yapılandırılmış bir eğitim programı olmadan, rol-özel ve devam eden bir JIT sistemi bile başarısız olacaktır.
JIT Felsefesinin Temel Bir Anlayışı
Herhangi bir pratik beceriler öğretilmeden önce, JIT'nin ne olduğu ve eşit derecede önemli olduğu konusunda ortak bir anlayış oluşturmak için kritiktir.[FONT’nin ne olduğu ve aynı zamanda birçok personel üyesi JIT’yi başlangıçta maliyetle kesme önlemleri veya daha hızlı çalışmalarını sağlamak için bir yol olarak görür. Eğitim bu yanlış anlamaları gerekir.)
JIT'in Core Pillar'ı Tanımlamak
Eğitim müfredatı yedi klasik atıklarla başlamalıdır ([Dönetici:0) kaçakçı [Dörtüncü derece) Taiichi Ohno tarafından tanımlanabilir: Over, wait, taşımacılık, over-processing, envanter, hareket ve ve defektler, her atıklar bir tedarikçiden gelen yanlış anlamalı.Bu temel modüle karşı olarak açıklanabilir.
Faydaların Bir Vizyonunu Resim
Personel, JIT'nin daha güvenli, daha organize edilmiş bir işletmeye nasıl yol açtığını açıkça ifade etmek için kişisel ve organizasyonel faydalarını görebilirler.Eğitim seansları JIT'nin, JIT'nin operasyonlarına nasıl dönüştüğünü göstermek için gerçek dünya vaka çalışmaları kullanması gerekir. Bu bağlamda, eğitim ve geliştirmeleri ve iş yükünü azaltmaktadır.
Bir Rol-Specific ve Tiered Eğitim Programı Tasarlamak
Bir boyutlu-fits-tüm eğitim yaklaşımı başarısızlık için bir reçetedir. Bir line operatörü, bir forklift sürücüsü, bir üretim programıcı ve bir bitki yöneticisi her birinin farklı bir derinlike ihtiyacı vardır ve bilgi odağına girer.
1. Seviye 1: Executive and Management (Stratejik Vizyon)
Kıdemli liderlik JIT'nin stratejik etkilerini anlamalı. Eğitimleri iş durumunu, finansal ölçümleri (örneğin, envanter dönüşleri, nakit-to-cash döngüsü zamanı), ve gerekli olan uzun vadeli taahhütleri öğrenmek zorundadır.
2. Seviye 2: Danışmanlar ve Takım Liderleri (Tactical Implementation)
Danışmanlar strateji ve üretim zemini arasındaki kritik bağlantıdır. Eğitimleri en yoğun ve kapaklıdır.()))[Döneticileri [Dönemli iyileştirmeler) kolaylaştırıcılar, kök problem çözmeleri için (5 Neden, balık kemiği diyagramları) ve günlük yönetim ).
3. Seviye Üretim ve Destek Personel (Operasyonel Execution)
Bu en büyük grup ve eğitim son derece pratik ve el-on olmalıdır. operatörler için, bu şunları içerir:
- [FONT:0)Standartized Work:[Dönetici:0)[Dönetici:0)) Öğrenme, kaliteli, güvenlik ve takt zaman sağlamak için kesin, belgelenmiş bir görev dizisi nasıl takip edileceği.
- [FONT:0)5S (Sort, Order, Shine, Standardize, Sustain): [Dönetici: 1) JIT. Hands-on aktivitelerinin temel disiplini, derslerden çok daha etkili.
- [FONT:0)Jidoka (Autonomation):[Dönetici: 1) Bir hata tespit edildiğinde çizgiyi nasıl durduracağını ve nasıl etkinleştireceğinizi anlamak.
- [FONT:0)Temel Kanban Mantık:[Dönetici: 1) Kartları veya elektronik sinyalleri tam olarak ne üreteceğini ve ne zaman üreteceğinizi bilmek için nasıl okunur.
Etkili Eğitim Modalities'i seçin ve bütünleştirin
Modern üretim eğitimi geleneksel sınıf dersinin ötesine geçmelidir. Teoriyi immersive ile birleştiren öğrenme yaklaşımları, pratik uygulama en iyi saklama ve beceri transferi sağlar.
Simülasyon ve Gamification
JIT'yi öğretmek için en güçlü araçlardan biri, kağıt uçak veya plastik bir penceredir.(T:0) Prodüksiyon simülasyonu[Dönemli bir örnek, "bir parça akış" simülasyonu, takımların basit bir ürün (örneğin, bir kağıt uçağı veya plastik pencere) bir plastik pencereye geçişleri, zaman ve karmaşık bir yöntem kullanır.Bu tür bir simülasyonlar, ve iş-in-işlem (WIP) envanteri.
İş Öğretimi Eğitim (JIT) ile İş Bilgisi Eğitimi (OJT) ile İş Eğitimi (OJT) - The Four-Step Method Method
Savaş zamanı üretimi için gelişmiş, TWI ( Endüstride eğitim) İş Öğretim yöntemi, JIT görevleri öğretmek için mükemmel bir maçdır.
- [FONT:0)İşçiyi Sağlamak:[Döntme: 1) Onları rahat bir şekilde koyun, zaten bildikleri şeyleri öğrenin ve genel JIT sistemine olan önemini açıklayın.
- [FONT:0) Operasyona dikkat edin: [Dönetici: [Dönetici] Eğitmen, görevi yavaşça gerçekleştirir, adım adım adım adım, anahtar noktaları ve "reasons neden" (bu JIT için kritiktir)
- [FONT:0]Try Out Performansı:[Dönetici:[Dönetici] The Trainee, eğitmene geri dönebilecek anahtar noktaları açıklayın.
- [FONT:0) Takip Et:[Dön:[Dön: [Dön: [Dön: 1] Trene bağımsız olarak çalışır, ancak sık sık kontrol edilir. Takip oranı frekansı yavaş yavaş azalır.
Bu yöntem standart çalışmanın bir gün içinde sürekli ve doğru öğretilmesini sağlar.
Görsel Yönetim ve Günlük Huddles
JIT eğitimi süreklidir.İşin kendisi bir öğrenme ortamı olmalıdır.ETHFLT:0)Visual management boards[Döneticileri 1 ) Üretim durumu, kalite ölçümleri ve 5S puanları günlük öğretim araçları olarak hizmet etmelidir. [FONTD:2]morning huddle[Dönetici 5 dakikalar)[değiştir | kaynağı değiştir]
Kaizen ve Sürekli Öğrenme Kültürü
Eğitim asla bir tek çıkış olayı olarak düşünülmemelidir. JIT sürekli atıkların ortadan kaldırılmasına neden oluyor. Eğitim yapısı bu devam eden evrimleri nasıl destekleyecektir. Bu, tüm personel tarafından 03.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.D.
Eğitim Etkililiği ve ROI
Kapsamlı bir JIT eğitim programında yatırımın haklı olarak ölçülmemesi gerekir. Liderler sadece eğitimin meydana geldiğini ölçmek zorunda değildir (örneğin, “ama koltuklarda), ancak eğitimin değişen davranışlara ve gelişmiş operasyonel metriklere çevrilmesi gerekir.
Öğrenmenin Lider Göstergeleri
- [FONT:0]Post-Eğitim Değerlendirmeleri:[Dönetici:[Dönetici] Basit bir sınavlar hemen bir modülden sonra ve 30 gün sonra bilgi tutmasını test etmek için uygulandı.
- [FONT:0)Observation Checklists:) Danışmanlar, bir operatör eğitimden sonra standart bir iş takip ederse görmek için bir çek listesi kullanıyor.
- [FOzen Fikirler: [Dönetici:0][Dönetici ve anlayışa doğrudan bir değer katıyor. Üst sayıda teklif edilen fikir, personelin ilkeleri içselleştirdiğini gösteriyor.
İş Etkisinin Lagging Göstergeleri
- [FONT=0]Inventory Turns:[Dönder:[Dönetici: 1 ) Eğitim, WIP olarak dönüşen istikrarlı bir artışa yol açmalı.
- [FONT:0)Lead Time Azımı:[Dönetici:[Dönetici:0) Kargonun akışı arttıkça zaman kısaltılmalıdır.
- [FONT:0) İlk Geç Geç Kazan (FPY): [Dönetici:0) Daha iyi bir Jidoka ve standartlaştırılmış iş sonucunda doğrudan bir sonuçtur.
- [FONT:0)Overall Ekipman Etkililiği (OEE): ) Sadece bir JIT metrik olmasa da OEE aşağı ve küçük duraklar (daha sonra gizli atıkların JIT açığa çıkmasına neden oldu.
Eğitim başlamadan önce bunların hepsi için temel ölçümler oluşturun. Sonra, aşağıdaki 6, 12 ve 18 ay boyunca titiz bir şekilde takip edin. Bu veriler sadece eğitim ROI'yi kanıtlamıyor, ancak hangi bölümlerin veya ekiplerin ek koçluk ihtiyacı olduğunu da vurgulamaktadır.
Overcoming Common Direnişi Değiştirin
En iyi tasarlanmış eğitim programı bile direnişle karşılaşacaktır. Eğitimde bu kafaya dikkat etmek ve hitap etmek önemlidir. Ortak korkular şunları içerir:
- [FONT:0] İş Kayıplarının Korkusu: [Döneticiler genellikle bu konuyu ele almak için verimlilik eşitler. Eğitim, JIT'yi, şirketin büyüme ve istikrarlı bir iş sağlamanın bir yolu olarak ele almalıdır.
- [FONT:0)Yerel Bölgeler: Operatörler "güvenlik" için bir envanter yığınına sahip olmak için kullanılan bir envantere sahip olabilirler. Eğitim, envanterin saklandığı sorunları açıklayabilmeli ve yeni sistem onları kökde çözecektir.
- [FONT:0] Yönetim Kurulunun şüpheciliği: Personel geçmiş iyileştirme girişimlerinin geldiğini ve gittiğini gördüyse, eğitimden gelen eylemle desteklenmelidir.Eğitimde yer alan bir yönetimden daha güçlü bir mesaj yoktur.
"JIT'nin İnsan Side" üzerinde belirli bir modül içeren bir eğitim programı oluşturmak, liderlikten herhangi bir yönergeden daha fazla ikna edici olabilir.Bu modül, JIT'yi başarıyla kabul eden ve deneyimledikleri zorlukları ve faydaları tartışır.
Bir Formal Sertifika ve İlerleme Yolu Yaratmak
Eğitimi formalize etmek ve personele açık kariyer hedefleri vermek, bağlı bir sertifikasyon sistemi oluşturmak. Bu, devam eden öğrenmeyi motive eder ve uzmanlıkta görünür bir işaret sunar.
Örnek: JIT Trainee, Practitioner ve Champion
[FONT:0)JIT Trainee (Level 1): ), temel sınıf eğitiminin tamamlanması ve 30 günlük OJT dönemi, bir operatör kendi standart çalışmalarını gerçekleştirip, hattında yedi atıkdan birini tespit edebilmektedir.
[FONT:0)JIT Practitioner (Level 2): [Dönetici: [Dönetici:0) En az iki kaizen etkinliğe katıldıktan sonra ve ölçülebilir bir gelişme gösteren bir proje tamamlamak (örneğin, 10. kez değiştirme süresine) 5S'nin yeni işe yaramasını öğretebilir.
[FONT=0)JIT Champion (Level 3): Bir yüksek seviyeli bir etkinlik için, diğer tüm şirketteki JIT'nin derin bir anlayışa yol açanlar ve diğer takımlar için içsel bir danışman olarak hizmet edebilir.Bu, çalışana doğrudan bağlı olarak bir iç içe dönüklük kazandırmak zorundadır.
Bu kapsamlı, yapılandırılmış ve empatik eğitim stratejileri benimsemeye göre, bir üretim organizasyonu, bu tür bir program oluşturmak için gerekli olan çabanın gerçekten de önemli olduğunu varsayıyor, ancak çalışan bağlılığı ve pazar duyarlılığı, aşırı derecede rekabetçi bir organizasyondur.