Table of Contents
ניהול משאבי מחקר מרובים הוא אתגר משותף לסטודנטים, מורים ולומדים לאורך החיים כאחד.עם הפיצוץ של תוכן דיגיטלי - מספרי לימוד והערות הרצאות לסרטונים, פודקאסטים, מודולים אינטראקטיביים, ומאמרים אקדמיים - קל לצבור ספריית ענק של חומרים שהופך במהירות בלתי-מעורר.ללא מערכת מכוונת, אתה יכול לבזבז זמן בחיפוש אחר המשאב הנכון, להרגיש מוצף על ידי בחירה, או לסבול מידע מעשי זה, כדי להפוך את השימוש שלך, כדי לשפר את החומרים שלך, כדי להפוך את המידע שלך, כדי להפוך את החומרים המכוון, כדי לשפר את החומרים שלך, כדי להפחית את החומרים שלך, כדי למנוע את השימושיים, כדי למנוע את המידע, כדי להפחית את המידע, כדי למנוע את החומרים שלך, כדי למנוע את החומרים שלך, כדי למנוע את החומרים שלך, כדי להפחית את השימושיים, כדי למנוע את השימושיים, כדי להפחית את השימושיים, כדי למנוע את החומרים שלך, כדי להפחית את השימוש על ידי שימוש יעיל על ידי שימוש יעיל על ידי שימוש יעיל על ידי שימוש יעיל, כדי למנוע את השימוש על ידי שימוש יעיל של למידה מרחוק, כדי למנוע את השימוש שלך, כדי למנוע את שיטות למידה מרחוק, כדי למנוע את שיטות למידה מרחוק, כדי למנוע את שיטות למידה, כדי למנוע את זה, כדי למנוע את זה, כדי למנוע
לארגן את המשאבים שלך
ערימה של משאבים לא מאורגנת היא הדרך המהירה ביותר לקלוט קוגניטיבי.הצעד הראשון לקראת ניהול יעיל הוא יצירת מבנה המאפשר לך לאתר כל חומר בתוך שניות. בין אם אתה מעדיף תיקיות פיזיות או מערכות דיגיטליות, עקביות היא מפתח.
חומרים פיזיים
עבור ספרי לימוד מודפסים, Handouts ומחברות, השתמש במערכת תוויות פשוטה.קוד צבע על ידי נושא או עדיפות. לאחסן חומרים במגיר ייעודי או נקשר עם דיבידנדים. באופן קבוע טיהור הישן שאינם רלוונטיים יותר. מדף קטן "משאבים" או תיבת חומרים שאתה משתמש בהם מדי יום שומר אותם נגישים ללא הפצתם על השולחן שלך.
משאבים דיגיטליים
(הופנה מהדף "הההרכבות" (ה) מצריך מבנה מכוון יותר כדי להימנע מהתיקיה המזעזעת של "הההעתקה" (Downloads) המתבקשת מ"ד"א) (הראשונה ל"ד"א)" (ב) ,2:2:2:2:2:2:2:2: ).
(ב) ב[[1924]] וב[[1924]], [[1924]]]]]], [[1924]]]]]], [[1924]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]] ו[[1924]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]] ו[[1924]], [[1924]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]], [[1924]]]]]]]], [[1924]], [[1924]], [[1924]], [[1924]], [[1924]]]], [[[[1924]]]]]]]] ב[[1924]], [[[[1924]], [[[[1924]], [[[[1924]], [[[[1924]]]]]]]] [[[[1924]]]]
דמיין את החומרים שלך
לא כל משאב ראוי לאותו כמות של תשומת לב.עומד בפני הר של חומרים, אתה צריך שיטה ברורה להחליט מה חשוב ביותר.העדיפויות שומר אותך ממוקד בפעילויות גבוהות של אנשים ומונע את השיתוק של ניסיון "לחשוף הכל".
מטריקס אייזנהאואר למשאבים
משועמם ממסגרות פריון, מטריקס אייזנהאואר עוזר לך לסווג משאבים על ידי דחיפות וחשיבות.
- חומרים (FLT:0) חומרים מדווחים ואורנט: 1FreaLT חומרים קשורים ישירות לבחינה או מועד סיום לימודים.
- (ב) [15] , אך לא אורנטי: ⁇ 1 (בספרים של קרן) , קריאה משלימה שמעמיקה את ההבנה.
- (ב) [15] , אך לא חשוב: כפל 1: 1 נמוך, הודעות דוא"ל עם קישורים למאמרים אופציונליים.
- (ב) לא חשוב ולא חשוב: (ב) , כרך 1, כרך ראשון, פריטים עתיריים.
בדוק את המטריקס השבועי כשינוי מועדים.זהו כלי דינמי, לא משימה חד פעמית.
עקרון הפארו ורימפ; למידה מטרות
חוק 80/20 חל לעתים קרובות על לימוד: 80% מהלמידה שלך עשוי לבוא מ 20% מהמשאבים שלך.זהה את ספרי הלימוד הליבה, שקופיות הרצאות, ותרגול בעיות המכסות מושגים מרכזיים. השתמש ב-Samslebus או מטרות למידה שלך כמדריך. להתמקד על שליטה בחומרים אלה לפני הסתחרר מאמרים נישה או קטעי וידאו אופציונליים.זה לא מתכוון להתעלם משאבים משלימים - בדיוק לאחר שיש לך מוצק של התופסים החיוניים.
כאשר אתה עוסק במקורות משניים, שאל את עצמך: FLT:0 האם המשאב הזה עונה על שאלה מסוימת, למלא פער ידע, או להציע נקודת מבט שלא נתקלתי?
השתמש בלוח זמנים של מחקר
לוח זמנים הוא דבק שמחזיק את מערכת ניהול המשאבים שלך יחד.ללא זמן אחסון, אפילו החומרים המאורגן ביותר יכולים לשבת ללא פגע או לגרום לדחוס דקות האחרונות.
זמן-הנעה וטכניקת הפומודורו
לחלק את המפגשים שלך לתוך בלוקים ממוקדים.לדוגמה, להקצות 25 דקות תקופות עבודה עם סוג אחד של משאבים (למשל, לקרוא פרק ספרי לימוד), ואחריו הפסקה של 5 דקות לאחר ארבעה מחזורים, לקחת הפסקה של יותר 15-30 דקות.טכניקה זו, המכונה טכניקת Pomodoro, עוזר לשמור על ריכוז ומונע כוויות.
בלוח הזמנים השבועי שלך, להקדיש ימים מסוימים או מרווחי זמן לקטגוריות משאבים שונות.
- יום שני – ספרי לימוד והערות הרצאות
- יום שלישי – הרצאות וידאו ובעיות תרגול
- יום רביעי - תוספת מאמרים ומחקרי מקרה
- יום חמישי – ביקורת ויצירת פלאשק
- יום שישי - חידון זיכרון פעיל ודיון קבוצתי
סיבוב עקבי מבטיח חשיפה מאוזנת ומונע כל סוג משאבים אחד ממונופוליזציה של הזמן שלך.
הסתגלות Scheduling
אין לוח זמנים מושלם מההתחלה.לאחר שבוע, להעריך מה עבד ומה לא.האם אתה מעריך את הזמן הדרוש לפרק קשה? האם משאב הוכיח יותר יקר ממצופה?תכוונן את התוכנית בשבוע הבא בהתאם.גמישות היא כוח, לא כישלון. השתמש בלוח שנה דיגיטלי או מתכנן נייר לעקוב אחר שינויים.
כלים דיגיטליים
הכלים הדיגיטליים הנכונים יכולים להפוך לארגון, לחסוך זמן וליצור מרחב עבודה מרכזי לכל המשאבים שלכם.אבל בחרו במכוון – כלים רבים יכולים להפוך למקור נוסף של זעזוע.
מנהלי מחקר למחקר
אם אתה מתמודד עם ניירות אקדמיים, השתמש במנהל ההתייחסות כמו FLT:0ZoteroFillo 1 או FLT:2MendeleycioFLT 3 [הכלים האלה מאפשרים לך לאחסן PDF, ללכוד נתונים דו-בליוגרפיים מאתרי אינטרנט, וליצור ציטוטים בכל סגנון.הם מציעים גם תגים ומבנים, מה שהופך אותו קל לארגן מאמרים על ידי נושא, פרויקט, או עדיפות.
Flashcard Apps with Spaced Repetition
עבור חישוב עובדות מפתח, הגדרות ומושגים, השתמש ביישום החזרה חלל כגון:0; 000 AnkiveFLT 1 או Quizlet. צור כרטיסים ישירות מהערות הקריאה שלך. אלגוריתמי החזרה לוח זמנים ביקורות על המרווחים אופטימליים, שיפור דרמטי של שמירה לטווח ארוך וצמצום הצורך לקרוא מחדש משאבים שלמים.
מנהלי משימות כמתכננים מחקר
כלים כמו FLT:0 (TrelloFLT:1, טודויסט, או Microsoft לעשות יכול לנהל את משימות המחקר שלך ברמה גבוהה יותר. עבור כל משאב, ליצור כרטיס עם רשימת פעולות: לקרוא דפים 1-50, לקחת הערות על הרצאה וידאו 3, בעיה מלאה להגדיר A.הזיז כרטיסי דרך עמודות (לעשות, לעשות, לעשות, לעשות), כדי לדמיין את זה משאבים נפרדים מן הפעולה, שמירה על המיקוד שלך על ביצוע.
המונחים: Integrated Resources
Notion ו- OneNote מאפשרים לך להטביע קטעי וידאו, תצוגות PDF, וקישורים ברשת ישירות בתוך ההערות שלך.זה יוצר "מרכז למידה" יחיד שבו אתה יכול ללכוד תובנות ללא לקפוץ בין יישומים.לדוגמה, תוך צפייה בסרטון הרצאות, באפשרותך לעצור ולוסיף הערה או שאלה ליד תזמון - קישור את המשאב לתזזה שלך.
הגדר מגבלות על משאבים
אחד התורמים הגדולים ביותר להציף הוא האמונה כי יותר משאבים מובילים ללמידה טובה יותר. במציאות, לעתים קרובות עומק מקלקל את רוחבם.
דיאטת משאבים
בחר לא יותר משלושה משאבים עיקריים לנושא או נושא.לדוגמה, ספר לימוד אחד, סדרת וידאו אחת, וקבוצה אחת של שאלות תרגול.לאחר שפקדת אותם, תוכל להוסיף משאבים משלימים לפי הצורך.
עקבו אחרי Intention
לפני הוספת משאב חדש לאיסוף שלך, שאל:
- האם זה מכסה פער שהמשאבים הקיימים אינם?
- האם המקור אמין ועודכן?
- האם יש לי זמן לעסוק בו באופן משמעותי במסגרת לוח הזמנים הנוכחי שלי?
אם התשובה היא "לא" לכל אחד מהם, לעבור על זה.אתה תמיד יכול לסמן את זה מאוחר יותר.פרקטיקה זו חלה גם על קבוצות לימוד מדיה חברתית, עלונים דוא"ל, ספרים אלקטרוניים חינם - להיות סלקטיבי מגן על תשומת הלב שלך.
השתמש ב Summaries and Reviews
עבור משאבים משלימים, מפיץ מסכמת לפני ביצוע טקסט מלא אתרים כמו Blinkist, Sparknotes (לספרות), או אפילו של ויקיפדיה "Abstract" סעיף יכול לתת לך תחושה מהירה של ערך של משאב.אם סיכום resonates, אתה יכול לצלול עמוק יותר.
ביקורת קבועה ומדורג
ניהול משאבים אינו הגדרה חד פעמית.ללא תחזוקה תקופתית, האוסף שלך יהיה שוב קלוש עם חומרים מיושנים, לא רלוונטיים או משוכפלים.
Recall Active Recall ככלי ביקורת
במקום לקרוא מחדש באופן פסיבי משאב, לבדוק את עצמך על התוכן שלו. ליצור חידון קצר מבוסס על ההערות שלך. השתמש בטכניקת Feynman: להסביר את הרעיון בקול רם מבלי להתייחס לחומר.תהליך זה עוזר לך לזהות אילו משאבים אתה באמת צריך לשחזר ואשר אלה כבר נספג.אתה יכול אז או למחוק את אלה אשר הם פנימי מלא.
נצלו את הספריה שלכם
בכל חודש, נניח 15-20 דקות כדי לסקור את התיקיות הדיגיטליות שלך ואת הערימות הפיזיות.למחק או לשחזר כל חומר שאינו מתאים עוד למטרות הלמידה הנוכחיות שלך. עבור משאבים דיגיטליים, קובץ שם מחדש כדי לשמור על שם מוסכמות עקביות.זה "ניקוי גלישה" מונע מהספריה שלך להפוך לקלאסיקה.
להישאר בהווה
שדות מתפתחים, ומשאבים חינוכיים הופכים מיושנים.עבור נושאים משתנים במהירות כמו טכנולוגיה, רפואה או עסקים, לעדכן את החומרים שלך לפחות פעם אחת לסמסטר.עקוב אחר מו"לים אמינים, מאגרי מוסד, או חשבונות טוויטר אקדמיים כדי לגלות משאבים איכותיים חדשים.כאשר אתה מוצא משאב טוב יותר, לפרוש הישן במקום פשוט להוסיף אותו לערימה.
אסטרטגיות הסתגלות לסגנון הלמידה שלך
לא כל השיטות פועלות באופן שווה עבור כולם.לתאים את הגישה לניהול משאבים שלך לאופן שבו אתה לומד הכי טוב יכול להפחית באופן משמעותי את התסכול ולהגדיל את השימור.
לומדים חזותיים
אם אתה לומד בצורה הטובה ביותר באמצעות תמונות, דיאגרמות, וארגון מרחבי, השתמש בכלים מדמיעים כגון MindMeister או XMind כדי לחבר מושגים ממשאבים שונים. צור סיכומים קודים צבע וזרימה. עדיפויות תוכן וידאו המשתמש גרפיקה, אנימציה, או הסברים בסגנון לבן. לארגן את המשאבים שלך לתיקיות חזותיות עם סמלים או אלקונמילי תצוגה מקדימה.
לומדים
קידום הקשבה? המרת משאבי טקסט כדי אודיו באמצעות יישומי טקסט-ל-ספאם כמו קורא טבעי או דיבור.תוסף עם פודקאסטים, הרצאות מוקלטות, ולימוד דיונים קבוצתיים. השתמש ב-memos הקול כדי להקליט את הסיכומים שלך ולשחק אותם בחזרה במהלך הנסיעות.כאשר לוח זמנים, לחסום זמן להאזנה ולא רק לקרוא.
לומדים אסתטיים
אם אתה צריך ידיים על מעורבות, לשלב משאבים אינטראקטיביים כגון מעבדות וירטואליות, סימולציות או תרגילים בפועל. בנה פלאשקארדים פיזיים או דיגיטליים ומיין אותם בעדיפות גבוהה. השתמש בפעולת הכתיבה כדי לחזק את הלמידה - לשכתב נקודות מפתח מכל משאב על ידי יד במילים שלך.שלב משאבים מרובים לתוך פרויקט יחיד או ניסיון כדי להפוך את הלמידה מוחשית.
להימנע ממלכודות נפוצות
אפילו עם מערכת חזקה, הרגלים מסוימים יכולים לחבל במאמציך.מודעות למכשולים אלה עוזר לך להישאר על המסלול.
המונחים: Hoarding
איסוף משאבים יכול להפוך תחליף ללימוד בפועל.אתה מרגיש פרודוקטיבי כאשר אתה מסמנת או מוריד, אבל שום למידה מתרחשת.לנגד זה על ידי הגדרת חוק "אחד, אחד בחוץ": עבור כל משאב חדש שאתה מוסיף, להסיר או ארכיון הישן.עוד, רק לרכוש משאב חדש לאחר עיבוד של אלה קיימים.
התעלמות מ-Taking
תלמידים רבים לצרוך משאבים פסיביים ללא קשר עמוק.ללא הערות, אתה צריך לקרוא או לצפות מחדש לזכור נקודות מפתח. לפתח מערכת שקופה שעובדת עם הכלים שנבחרו שלך - בין אם זה הערות קורנל, OUTLing, או שיטת Zettelkasten.קישור ההערות שלך ישירות למשאב המקורי כדי שתוכל לעקוב אחרי במידת הצורך.
over-Reliance on Technology
כלים דיגיטליים נועדו לפשט, לא לסבך את עצמכם אם אתם מוצאים את עצמכם משקיעים יותר זמן ארגון ומתגמלים מאשר ללמוד, לפשט את המערכת. Strip חזרה לאפליקציית סימון אחת, מנהל משימה אחד, ומנהלת אחת של הפניה.המערכת הטובה ביותר היא זו שבה אתם משתמשים באופן עקבי.
הזנחה של סביבת העבודה הגופנית שלך
שולחן עבודה קלוטרי יכול לשקף מחשבה מחוספסת. שמור על אזור המחקר הפיזי שלך tidy, עם רק המשאבים שאתה משתמש בהם כעת בהישג יד.אחסן את שאר הראייה.זה רמז סביבתי עוזר למוח להתמקד במשימה ולא על ריבוי הפריטים המתחרים על תשומת לב.
הישארו עקביים ומטופלים
בניית הרגלי ניהול משאבים יעילים לוקח זמן.You לא מושלם את המערכת שלך בשבוע, סביר להניח שתצטרך לחדד את זה כמו הקורסים שלך לשנות.
עקבו אחרי Your Progress
השתמש במעקב הרגל פשוט או יומן כדי להיכנס לפגישת המחקר שלך ולזכור כמה פעמים אתה באמת השתמש המשאבים המאורגנים שלך.לדמיין התקדמות - כמו מציאת PDF בתוך פחות מעשר שניות או לסיים פרק ללא הסחת דעת - מחזק את הערך של המערכת שלך.
תמיכה
אם אתה סטודנט, להצטרף או ליצור קבוצת מחקר שבה חברים חולקים ודן משאבים. המורים יכולים לשתף פעולה עם עמיתים כדי לרפא חומרים באיכות גבוהה עבור התלמידים שלהם משוב חיצוני עוזר לך לזהות פערים או אדמוניות שאולי הפספסת.
אל תתגברו, אל תתגברו
כאשר משהו לא עובד, להתנגד לדחף לגרד הכל ולהתחיל מאפס.במקום, tweak אחד אלמנט בזמן - עשוי לארגן מחדש את התיקיות הדיגיטליות שלך או לשנות את הזמן של היום שבו אתה משתמש במשאב מסוים. התאמות קטנות מורכבות למערכת אמינה שמשרת אותך לאורכו.
ניהול משאבי מחקר מרובים לא צריך להוביל להציף. על ידי ארגון עם כוונה, עדיפות מה שחשוב, תזמון הזמן שלך, מינוף הכלים הדיגיטליים הנכונים, הצבת גבולות נוקשים, ובאופן קבוע מרענן את הספריה שלך, אתה יכול להפוך אוסף כאוטי לתוך מנוע למידה חזק.תתאים אסטרטגיות אלה בסגנון הלמידה האישי שלך להישאר סבלני ככל שאתה לחדד אותם עם מאמץ עקבי, אתה לא רק המאסטר החומרי ביעילות - אתה משתמש משאבי אמנות ביעילות.