Được chấp nhận trong ngành sản xuất công nghệ giáo dục

Kế hoạch Sampling đôi

Đây, một mẫu nhỏ hơn được kiểm tra. Nếu nó rõ ràng thông qua hoặc thất bại, quyết định được đưa ra ngay lập tức. Nếu kết quả là đường biên, mẫu thứ hai được lấy. Nó sẽ giảm nỗ lực kiểm tra trung bình trong khi giữ cho bảo vệ người tiêu dùng nguyên vẹn. Nó có ích cho các vật dụng đắt tiền hoặc thử nghiệm chậm như mét điện tử.

Nhiều lần và nhiều lần trượt

Đối với các sản phẩm rất rủi ro (v.g., trạm rửa mắt, thiết bị cứu hỏa), nhiều hay mẫu nhỏ cho phép lên đến bảy mẫu trước khi quyết định. trong khi phức tạp hơn nữa để thực hiện, nó thu nhỏ tổng số vật dụng được kiểm tra tốt và cung cấp sự bảo vệ mạnh mẽ chống lại những thứ xấu.

Chọn đúng kế hoạch

Các yếu tố bao gồm mức độ khiếm khuyết chấp nhận được (AQL), chi phí thanh tra mỗi món hàng, chi phí cho việc chuyền một món đồ bị lỗi, và dễ dàng thử nghiệm. Những người sản xuất các thiết bị giáo dục thường dùng các quy tắc chuyển đổi (bình thường, thắt chặt, hạn chế) để điều chỉnh sự phân loại dựa trên lịch sử nhà cung cấp gần đây.

Được chấp nhận trong việc sản xuất công nghệ giáo dục

Bước 1: Định nghĩa chất lượng tiêu chuẩn

Chúng ta phải ghi lại những điều khoản này để “sự phán xét có thể chấp nhận được từ một hệ thống điện chống lại sự suy giảm của các thiết bị điện, và những điều kiện này trở thành cơ sở cho việc“ kiểm định phòng ngừa của người dùng và các hệ thống điện.

Bước 2: Chọn kế hoạch tái tạo

Từ chối các tiêu chuẩn như ANSI/ASQ Z1.4 (cho các thuộc tính) hay Z1. 9 (cho biến số). Xác định AQL (chỉ dùng 1. 2. 2. 2. 3 và 37; cho 2 mục không quan trọng, 1. 2. 0&# 37; cho các phần liên quan đến an toàn). Hãy dùng bảng AQL để tìm các mã kích cỡ mẫu và các số hiệu ứng ứng/ đường cong.

Bước 3: Thanh tra đào tạo

Các thanh tra phải hiểu các định nghĩa của khiếm khuyết, công cụ đo lường và thủ tục mẫu thử, và cũng nên ý thức về những thành kiến thông thường (v.g., khuynh hướng chấp nhận nhiều điều “nhìn tốt đẹp ngay cả khi các dữ liệu mẫu cho thấy khác nhau).

Bước 4: Thực hiện và Tài liệu

Chọn ngẫu nhiên mẫu theo kế hoạch (v. d., sử dụng bảng số ngẫu nhiên hay phần mềm). Xem xét mỗi mục đi ngược với tiêu chuẩn đã xác định. Ghi chú kết quả — số lượng nhỏ, kích cỡ mẫu, số lỗi và quyết định cuối cùng. Tài liệu này hỗ trợ khả năng theo dõi và cải tiến liên tục.

Bước 5: Xem lại và điều chỉnh

Thỉnh thoảng phân tích các mẫu khiếm khuyết. Nếu tỷ lệ khiếm khuyết nằm dưới AQL, hãy xem xét việc di chuyển để giảm thanh tra. Nếu chúng tăng lên trên, hãy chuyển sang việc kiểm tra chặt chẽ. Điều chỉnh năng động này giữ hiệu quả kiểm soát chất lượng và đáp ứng.

Lợi ích vượt quá phí tổn

Trong khi việc lấy mẫu thử được chấp nhận giảm lượng công việc kiểm tra, nó cũng mang lại lợi thế chiến lược:

• Trách nhiệm làm giảm: ) bằng cách từ chối toàn bộ các nhà sản xuất ra dấu hiệu cho thấy chất lượng không thể thương lượng.
• Tự tin của người đi học: trường học và các cơ quan dự trữ tin tưởng rằng sản phẩm đáp ứng tiêu chuẩn an toàn quốc gia.
• Nguy cơ thu hồi:) Nhận ra vấn đề sớm ngăn cản các thiết bị giáo dục khiếm khuyết đến với trẻ em.
• cải tiến sản xuất tự động: hồ sơ sai lệch tô sáng các dòng sản phẩm, thành phần, hoặc chuyển đổi cần sự chú ý.

Những thử thách và cạm bẫy

Mẫu thử chấp nhận không phải là viên đạn ma thuật, mà là:

• Nếu thanh tra chọn vật dễ dàng để tiếp cận, mẫu được xác định trước và kết quả mất giá trị.
• Chỉ riêng tính tăng tính trên AQL: [FL:1] AQL không bảo đảm rằng mọi thứ đều tốt, nó chỉ xác định chất lượng trung bình hơn nhiều. Những thứ an toàn nghiêm trọng có thể cần kế hoạch chấp nhận không bảo đảm.
• lỗi đo lường:) Các thanh tra nhân loại có thể bỏ qua các khuyết điểm, đặc biệt là trong kiểm tra thị giác.
• Đang thử nghiệm để thay thế khả năng kiểm soát tiến trình: Cách tốt nhất là kết hợp việc chấp nhận mẫu với tiến trình điều khiển tiến trình thống kê (PC) để ngăn chặn khuyết tật, chứ không chỉ bắt chúng.